正文 第 102 章
陈毅军事文选 作者:《陈毅传》编写组
第 102 章
权。我党我军在与敌人作艰苦斗争，而斗争又是长期的，敌方对我不仅采取
公开的进攻，而且采取秘密破坏，而且其秘密破坏技术是很高明的。我党我
军为了革命利益不得不以自己的秘密工作进行革命防卫，因此替党保守秘
密，成了一个共产党员的神圣的义务，不被指定参加的会不参加，不交你看
的文件不应该看，不需要知道的消息不必知道，不需要过问的事不必问。凡
与你本身工作有关的事项，党的组织自然会通知你，不会忘记你的。这些问
题能服从党，即是在组织上服从党，正是党性坚强的表现；在这些问题上表
示不满，又证明他的党性不健全。
学员为什么要采取少而精的原则呢？我的理由是：学员以愈多愈好本是
常情，可是现在正当抽调大批干部入学受训的时期，数量上已是很多，再不
加限制，会影响教育效果。特别各部队仍然继承旧习，送有毛病犯错误的人
入校，不知道选送入学，是培养干部、提升干部的一个方法。选送质量较低
的入学，仅能予干部质量以修补（自然修补工作也是学校工作任务之一），
而不可能提高干部的质量。再则各部队选送学生，不按照正确原则，又于学
生毕业返队后作要求过高的批评。比如某旅负责同志，于抗大学员返队，亲
自加以考试，并对抗大工作加以指责。又如不少部队干部，对抗大工作站在
旁观地位，作不负责任的批评，我以为办好抗大，是学校干部本身的事，更
是本军全体干部的事。关心抗大工作，帮助抗大工作，前方部队与抗大建立
通讯联系制度，交换工作经验，以入校出校学员情形互相通报，这是对全军
干部教育最有利的事，为什么不作呢？
学员的名额，现在已很多，均主张精选一下。其中有个别分子，十分不
能造就的，应令其退学，改调工作。但是对一部分同志，虽然毛病很多，学
校仍然要尽最大能力去加以培养和争取。如果学校成立一个原则专收好学
生，一切犯过错误的人均不要，这完全不正确。在工作中犯错误是一个革命
家所不能免的事。我们干部虽则难免在工作中有谬误，但无伤于他的优良的
工农干部的政治品质，或者是前进的革命青年的政治品质，有这种政治品质，
即可以造就成为更好的人才，工作中的错误，只是其成功道路上的转折。
我们学校不拒绝收取犯过大小错误的人，更要根据其犯错误的过程，予
以有效的帮助。我亲自在总分校参加开除过一、二个不能造就的分子，送他
去另做工作或遣散回籍，我以为这种处置也是对的。但这是稀有的例子，不
能因此作消极的决定，将一部学员都以质量不好作托词而鉴定出校，违反了
学校创造干部，改造干部的基本任务。
学校教职员对全体学员进行一般教育和周到兼顾的培养，这是正确的，
但并不妨碍而且应该对学员中优秀者和落后者，进行更多的注意。这里既要
反对教学中的平均主义，又要反对旧式学校的偏枯办法。
六、要实行精简政策
精兵简政，是我党对根据地工作提出的总方针。抗大组织应依据精简政
策，来紧缩学校编制，提高教育效率，应付战时情况，准备反攻条件。精简
政策之重要，还未为我们同志所深刻了解。安于现状，不去估计现状之严重
变化行将到来，不忍割爱裁减自己的建设，留恋坛坛罐罐，必招致严重环境
时的破坏和毁弃。不估计工作质量和效率，满足于形式上的铺张扬厉，必致
经不起严重局面到来时之试验，而影响到坚持长期斗争。这些不重视不执行
精简政策的错误倾向，首先应在抗大机构上实行纠正和改革。抗大应以自己
的改革影响别的部门。抗大应以精兵简政方针传授于学员，使学员能了解时
局的动态和我党应付的方针，这应该是教育的主要内容。
抗大随时准备于战时能改变自己成为独立支队，能进行独立坚持。平时
的训练处，战时即为参谋处。平时政泊部，战时即进行战时政治工作。平时
校首长，战时即变为坚持一个独立地区的游击首领。目前抗大机构，教职员
与学员比例是教职员太多，应按教二学六的比例改组。学校中相类似的机关
裁并，勤务人员减少，教员、学员自动参加某些劳作。学校变为战斗部队，
第 102 章
恋耽美
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权。我党我军在与敌人作艰苦斗争，而斗争又是长期的，敌方对我不仅采取
公开的进攻，而且采取秘密破坏，而且其秘密破坏技术是很高明的。我党我
军为了革命利益不得不以自己的秘密工作进行革命防卫，因此替党保守秘
密，成了一个共产党员的神圣的义务，不被指定参加的会不参加，不交你看
的文件不应该看，不需要知道的消息不必知道，不需要过问的事不必问。凡
与你本身工作有关的事项，党的组织自然会通知你，不会忘记你的。这些问
题能服从党，即是在组织上服从党，正是党性坚强的表现；在这些问题上表
示不满，又证明他的党性不健全。
学员为什么要采取少而精的原则呢？我的理由是：学员以愈多愈好本是
常情，可是现在正当抽调大批干部入学受训的时期，数量上已是很多，再不
加限制，会影响教育效果。特别各部队仍然继承旧习，送有毛病犯错误的人
入校，不知道选送入学，是培养干部、提升干部的一个方法。选送质量较低
的入学，仅能予干部质量以修补（自然修补工作也是学校工作任务之一），
而不可能提高干部的质量。再则各部队选送学生，不按照正确原则，又于学
生毕业返队后作要求过高的批评。比如某旅负责同志，于抗大学员返队，亲
自加以考试，并对抗大工作加以指责。又如不少部队干部，对抗大工作站在
旁观地位，作不负责任的批评，我以为办好抗大，是学校干部本身的事，更
是本军全体干部的事。关心抗大工作，帮助抗大工作，前方部队与抗大建立
通讯联系制度，交换工作经验，以入校出校学员情形互相通报，这是对全军
干部教育最有利的事，为什么不作呢？
学员的名额，现在已很多，均主张精选一下。其中有个别分子，十分不
能造就的，应令其退学，改调工作。但是对一部分同志，虽然毛病很多，学
校仍然要尽最大能力去加以培养和争取。如果学校成立一个原则专收好学
生，一切犯过错误的人均不要，这完全不正确。在工作中犯错误是一个革命
家所不能免的事。我们干部虽则难免在工作中有谬误，但无伤于他的优良的
工农干部的政治品质，或者是前进的革命青年的政治品质，有这种政治品质，
即可以造就成为更好的人才，工作中的错误，只是其成功道路上的转折。
我们学校不拒绝收取犯过大小错误的人，更要根据其犯错误的过程，予
以有效的帮助。我亲自在总分校参加开除过一、二个不能造就的分子，送他
去另做工作或遣散回籍，我以为这种处置也是对的。但这是稀有的例子，不
能因此作消极的决定，将一部学员都以质量不好作托词而鉴定出校，违反了
学校创造干部，改造干部的基本任务。
学校教职员对全体学员进行一般教育和周到兼顾的培养，这是正确的，
但并不妨碍而且应该对学员中优秀者和落后者，进行更多的注意。这里既要
反对教学中的平均主义，又要反对旧式学校的偏枯办法。
六、要实行精简政策
精兵简政，是我党对根据地工作提出的总方针。抗大组织应依据精简政
策，来紧缩学校编制，提高教育效率，应付战时情况，准备反攻条件。精简
政策之重要，还未为我们同志所深刻了解。安于现状，不去估计现状之严重
变化行将到来，不忍割爱裁减自己的建设，留恋坛坛罐罐，必招致严重环境
时的破坏和毁弃。不估计工作质量和效率，满足于形式上的铺张扬厉，必致
经不起严重局面到来时之试验，而影响到坚持长期斗争。这些不重视不执行
精简政策的错误倾向，首先应在抗大机构上实行纠正和改革。抗大应以自己
的改革影响别的部门。抗大应以精兵简政方针传授于学员，使学员能了解时
局的动态和我党应付的方针，这应该是教育的主要内容。
抗大随时准备于战时能改变自己成为独立支队，能进行独立坚持。平时
的训练处，战时即为参谋处。平时政泊部，战时即进行战时政治工作。平时
校首长，战时即变为坚持一个独立地区的游击首领。目前抗大机构，教职员
与学员比例是教职员太多，应按教二学六的比例改组。学校中相类似的机关
裁并，勤务人员减少，教员、学员自动参加某些劳作。学校变为战斗部队，
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