分卷阅读196章节
我把犯人上交国家_御书屋 作者:米子君
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事，次数多了也就不想再问了。我也是没想到，没想到张扬这个孩子会杀人……那天我老头子叫我看新闻，说是隔壁家的老四杀了八个人，这把我给吓的……印象中这孩子不像是会杀人的啊，怎么就成了这样了。”
马大姐说着说着，脑海中又浮现出几十年前她上班出门的时候，常常能看到对面门口蹦蹦跳跳走出来一个穿粉色裙子的小孩子。
那时候的张扬还喜欢笑，也不知从什么时候开始，张扬变得越来越nei向沉默。
……
nei向，沉默。
马大姐眼中的张扬是这样的。
但从几次审讯来看，易潇从未觉得张扬是个nei向沉默的人。
一张白纸上易潇画下一道时间轴，从上面可以清晰地看出，张扬人生节点最重要的两个变化，其一是小时后父母不再把他打扮成女孩的时候；其二是张扬高中去外地上学回来之后。
易潇把情况汇报给胡警官，胡警官倒没多说什么，而是带着易潇去了张扬之前就读过的高中——h市一中。
胡警官也毕业于h市一中，他当年的班主任正好也带过高中时期的张扬。两人找到这位班主任，班主任说她也不知道张扬当年高一之后转学到外地哪所学校，不过对于张扬这个孩子，她倒有些其他印象：
“小胡，既然你是我学生，我也就不说那些客套话了。说实话，当时我们班里这些老师都可头疼张扬了……他太爱闹事，高一一年就被记大过四次，早恋，翘课，去网吧，去迪厅，还带着班里同学一起去，上课也不学习，他转学后我们都松了一口气……小胡，你知道的，咱们一中看中成绩，大部分学生来这儿都是好好学习的，可不能因为张扬一个人，毁了整个班级啊。”
班主任说完眯了眯眼睛，小心翼翼地说：“……小胡，你们今天问张扬的事，是不是和他的那个案子有关呀？”
“是的老师，我们正在调查他。”
“呼……我就知道，你看这孩子吧，上学时候不好好听话，不好好上课，果然出了社会就要给社会添麻烦，没成为社会的栋梁，倒成了社会的渣滓……咱们的教育任重道远啊。”
班主任老师的一番话听得胡警官和易潇两人nei心复杂。
张扬到底是个什么样的人？
胡警官和易潇又千方百计找到张扬过去的同学。h市一中的同学大多考出省外去上大学，各自发展的都不错，有一大部分人在外地安家。
几经波折，两人找到了高中时和张扬还算朋友的一个男生。
男生如今已经长成男人在本地安家立业，谈起张扬的时候，男人脸上忍不住挂着自豪。
他说，和张扬在一起逃课上网打游戏的日子是他人生中最快乐的时光，那种离经叛道象征着一种青少年对家庭，对学校，对社会独特的反叛，是他第一次学着作为一个“人”发出自己的声音。
“哈哈，这么说自己好像有点装逼，但警察同志，这可都是我的真心话。”
易潇抿抿唇：“你后悔吗？后悔逃课上网打游戏吗？”
他摇头：“要说后悔，也就是后悔高中没有好好学习吧，要是能再好好学习一点，我也能考上大学。”
在聊天最后，男生在家里的书柜里翻出一张皱巴巴的纸，纸上面写了一个地址，地址后面附着一个机构名称：
【未成年人矫正与教育中心】。
男生说：“这玩意儿是老早以前的东西了，我记得是我上高二的时候，有一次正在上网，老张他从聊天软件上发给我这个地址，说是他被关在这里，让我去救他。”
胡警官眉头一皱：“救他？他不是外出读书吗？”
“不太清楚……我那个晚上都打算买火车票去这个地儿找他了，结果后来他又发给我一长串信息，说是他没事，不用去找他。”
……
未成年人矫正与教育中心。看到这个名字易潇不寒而栗。
在前世的工作中，易潇遇到过不少挂羊头卖狗肉的类似机构：
【戒网瘾中心】，【不良少年矫正中心】，【防治早恋中心】等等。
这些机构利用父母在教育孩子过程中遇到问题无法解决时候的焦虑，劝说这些家长把孩子送到机构代为教育，教育费不菲，机构盈利巨大，但却没能起到正确的“教育作用”。
这些机构大多采用体罚、鞭打、电击等生理折磨与惩罚措施，使得世人眼中的“不良少年少女”屈服于生理痛苦之下，短暂性地改变他们的“不良行为”。
殊不知，这是对孩子毁灭性的打击与折磨。
父母利用“矫正机构”摆脱自己为人父母应尽的教育责任，“矫正机构”利用父母的焦虑从中牟利，到最后，真正受到伤害的反而是一个个孩子，生理心理问题会持久地伴随一生。
易潇：“胡警官，张扬的睛神状态很可能与这两年在这个教育中心的经历有关，我认为有必要查一查这个中心。”
胡警官：“……我们不方便直接去查，
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事，次数多了也就不想再问了。我也是没想到，没想到张扬这个孩子会杀人……那天我老头子叫我看新闻，说是隔壁家的老四杀了八个人，这把我给吓的……印象中这孩子不像是会杀人的啊，怎么就成了这样了。”
马大姐说着说着，脑海中又浮现出几十年前她上班出门的时候，常常能看到对面门口蹦蹦跳跳走出来一个穿粉色裙子的小孩子。
那时候的张扬还喜欢笑，也不知从什么时候开始，张扬变得越来越nei向沉默。
……
nei向，沉默。
马大姐眼中的张扬是这样的。
但从几次审讯来看，易潇从未觉得张扬是个nei向沉默的人。
一张白纸上易潇画下一道时间轴，从上面可以清晰地看出，张扬人生节点最重要的两个变化，其一是小时后父母不再把他打扮成女孩的时候；其二是张扬高中去外地上学回来之后。
易潇把情况汇报给胡警官，胡警官倒没多说什么，而是带着易潇去了张扬之前就读过的高中——h市一中。
胡警官也毕业于h市一中，他当年的班主任正好也带过高中时期的张扬。两人找到这位班主任，班主任说她也不知道张扬当年高一之后转学到外地哪所学校，不过对于张扬这个孩子，她倒有些其他印象：
“小胡，既然你是我学生，我也就不说那些客套话了。说实话，当时我们班里这些老师都可头疼张扬了……他太爱闹事，高一一年就被记大过四次，早恋，翘课，去网吧，去迪厅，还带着班里同学一起去，上课也不学习，他转学后我们都松了一口气……小胡，你知道的，咱们一中看中成绩，大部分学生来这儿都是好好学习的，可不能因为张扬一个人，毁了整个班级啊。”
班主任说完眯了眯眼睛，小心翼翼地说：“……小胡，你们今天问张扬的事，是不是和他的那个案子有关呀？”
“是的老师，我们正在调查他。”
“呼……我就知道，你看这孩子吧，上学时候不好好听话，不好好上课，果然出了社会就要给社会添麻烦，没成为社会的栋梁，倒成了社会的渣滓……咱们的教育任重道远啊。”
班主任老师的一番话听得胡警官和易潇两人nei心复杂。
张扬到底是个什么样的人？
胡警官和易潇又千方百计找到张扬过去的同学。h市一中的同学大多考出省外去上大学，各自发展的都不错，有一大部分人在外地安家。
几经波折，两人找到了高中时和张扬还算朋友的一个男生。
男生如今已经长成男人在本地安家立业，谈起张扬的时候，男人脸上忍不住挂着自豪。
他说，和张扬在一起逃课上网打游戏的日子是他人生中最快乐的时光，那种离经叛道象征着一种青少年对家庭，对学校，对社会独特的反叛，是他第一次学着作为一个“人”发出自己的声音。
“哈哈，这么说自己好像有点装逼，但警察同志，这可都是我的真心话。”
易潇抿抿唇：“你后悔吗？后悔逃课上网打游戏吗？”
他摇头：“要说后悔，也就是后悔高中没有好好学习吧，要是能再好好学习一点，我也能考上大学。”
在聊天最后，男生在家里的书柜里翻出一张皱巴巴的纸，纸上面写了一个地址，地址后面附着一个机构名称：
【未成年人矫正与教育中心】。
男生说：“这玩意儿是老早以前的东西了，我记得是我上高二的时候，有一次正在上网，老张他从聊天软件上发给我这个地址，说是他被关在这里，让我去救他。”
胡警官眉头一皱：“救他？他不是外出读书吗？”
“不太清楚……我那个晚上都打算买火车票去这个地儿找他了，结果后来他又发给我一长串信息，说是他没事，不用去找他。”
……
未成年人矫正与教育中心。看到这个名字易潇不寒而栗。
在前世的工作中，易潇遇到过不少挂羊头卖狗肉的类似机构：
【戒网瘾中心】，【不良少年矫正中心】，【防治早恋中心】等等。
这些机构利用父母在教育孩子过程中遇到问题无法解决时候的焦虑，劝说这些家长把孩子送到机构代为教育，教育费不菲，机构盈利巨大，但却没能起到正确的“教育作用”。
这些机构大多采用体罚、鞭打、电击等生理折磨与惩罚措施，使得世人眼中的“不良少年少女”屈服于生理痛苦之下，短暂性地改变他们的“不良行为”。
殊不知，这是对孩子毁灭性的打击与折磨。
父母利用“矫正机构”摆脱自己为人父母应尽的教育责任，“矫正机构”利用父母的焦虑从中牟利，到最后，真正受到伤害的反而是一个个孩子，生理心理问题会持久地伴随一生。
易潇：“胡警官，张扬的睛神状态很可能与这两年在这个教育中心的经历有关，我认为有必要查一查这个中心。”
胡警官：“……我们不方便直接去查，
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