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够种 作者:七声号角
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促别离。
季元现站在楼道上，放眼望去，是操场，是主席台，是林荫道，是小卖部。是青春，是回忆。还有——他回过头，立正川在前方揍秦羽。
他觉得小军长开朗多了，自从托福成绩下来后，人生好比打开新的世界。
也就，不那么难过了。
时间有双巨大的手，在推着所有人往前走。不要他们回头，也不要他们驻守。大街小巷，浪荡着没完没了的暑和寒，而流浪歌手们，唱着没完没了的爱与恨。那些主题无外乎三种，流浪、留恋、青春。
这些曲子耳熟能详，一张嘴，全都是民谣诗人。
季元现听得转头就忘，只觉手中的冰可乐还挺好喝。
立正川在前方叫他跟上，季元现猛灌一口，碳酸冲得眼眶一红。
他奔跑起来，迎着这个即将分别的恋人。
紧接着，他们跑进了仲夏。
喧嚣的、嘈杂的六月，终于来临了。
第五十四章
高三毕业生的六月，只有六天。
三天写同学录，两天缅怀，一天开班会收拾东西，然后战斗在即，别分临盆。
六月五日，同学录在班上流传，大家落笔间，也无非是祝金榜题名，前程似锦。不少同学互相调侃，山高水长，苟富贵，莫相忘。
于是写着写着，就有人泪洒当场。
季元现去一趟办公室，给何林送了毕业礼。他对着何老师深深鞠躬，笑说：“没有您的栽培，理应是没有现在的我。”
“你要是个人才，迟早会飞出去，我只是在后面推你一把而已。”何林摆摆手，看这三年从一米七几猛然窜到一米八的少年，感慨万千。“怎么就你，立正川哪去了。”
季元现耸肩，“不知道，可能在其他老师办公室里。”
“你们关系那么好，毕业可别断了联系。同学就是人脉，家世相当，又聊得来，挺不容易。”何林收拾办公桌，忽地多一句嘴。他抬眼，笑笑，“小年轻可以闹别扭，没必要吵得老死不相往来。”
季元现与他对视片刻，扯了个难看的笑容。
“我明白，老师。”
这天儿有点热了，衬衣穿在身上容易汗湿。夏蝉没完没了地高唱离别，一连几天，校园里都在放“十大毕业金曲”。
s中特有趣，当初百日誓师后，面子工程就少了。如今唯有校门口挂着“高考在即，全力冲刺”的横幅，剩余标语一律揭除，不给学生增加压力。
临近毕业这段时间，高三生简直横着走，跟你妈河床里的大闸蟹似的。学长学姐趁最后几天泼洒余威，宛如即将隐退的武林风流人物。
楼道上人山人海，毕业季吵得不可开交。
季元现扒拉开人群，慢慢走回教室。老远，便瞧见他的课桌上放了一个信封，褐色的，无花纹，红线格的老式信封。
他站在桌前，低头看了会儿。封面上“季元现亲启”五个大字，刚劲有力，就像写字的那人。
季元现用舌头将口中的软糖顶到一边去，笑得有点涩。他最近格外嗜糖，以前不这样。可能是心里苦了，便想从外界找点甜味。
教室里没剩几个人，参加活动去了。季元现良久一动，似从梦中醒来。他坐在位子上，迟迟不敢打开这信封。他想，莫不是情书，也可能是诀别书。这小子不会写信咒我吧，也可能会说爱我。
季元现想得天马行空，几次举起手，然后好容易狗尾续貂地补上了勇气。他拆开看，却只有薄薄一张纸，参参几句话——倒是立正川的风格。
上书：
季元现，
即使此生一败涂地，
从北到南的风，空山窜出的月，
以及漂泊深海的船，
亦不会改变。
你和我，亦不要变。
骄横的阳光透过窗帘，金色拢上一层淡蓝。教室里的课桌横七竖八，成堆的卷子书本从桌上蔓延到椅子下。时钟滴答走，黑板没擦干净，角落里的饮水机亮着绿灯，有同学从课桌上支起身子，揉揉眼睛，好似做一场为期三年的梦。
季元现捏着那张信纸，呆愣半响后捏成团，扔进垃圾桶。
风吹起窗帘，光影变幻，被切割的光条折射到季元现眼帘前，刺得他一阵眼酸。
再过片刻，他遽然起身。季元现跑到垃圾桶边，用手将信纸捡出来。他小心翼翼地展开，放在膝盖上一寸寸碾平整。
季元现看着六行长短不一的句子，然后一埋脸，蹲在垃圾桶边哭了。
不要变，你和我，也不要变。
立正川站在窗外，他透过玻璃，直直看着季元现蜷曲的身影。少年双肩颤抖，凸起的肩胛骨好似稚嫩的蝶翅，单薄得不像话。
六月风也喧嚣，立正川转过头，鼻尖一酸。
六月六日，全级留校放假。也不知是谁吼一声，“看窗外！”
接着，白花花的书本、试卷、数不清的草稿纸，似六月飞雪，从天而降。于是人群沸腾了，老师根本拦不住。同学们抱着书本往外冲，宣泄痛快。
没多久，大地上白皑皑一片，放肆凌乱。不少人叠了纸飞机，一时间，数百架飞机腾空旋转。他们吹口哨，他们欢笑，他们青春潇洒，他们亦有深深留恋。
老师站在班门口，看着看着，忽有些热泪盈眶。女生跑过去拥抱，然后将马克笔递给老师，“请您为我签名。”
洁白衣衫上，青涩稚嫩的笔迹横七竖八，有人说，“要好好的啊。”
未来每一天，要好好的啊。
这天晚自习，学校提议高三集体关灯，不如唱点或鼓舞士气，或离别的歌。文理大楼陷入黑暗，兴奋的议论声如浪似潮。
班主任邀人牵头时，季元现忽然站上了课桌。他在黑暗中，看不清别人的眼光。他蹬了蹬脚，踏出一阵节拍。
季元现一开口，是首节奏明快，耳熟能详的歌，《;up》。
&yfive years aill（二十五年去 我一生波澜依旧）
trying to& up that& big hill of hope（竭力挣扎 想探到天空星光时候）
for a&ion（为自己一生留念）”
他唱了没几句，忽地立正川扬声附和。他们一高一低，一唱一和。立正川爬上课桌，与他相对地站立着。同学们下意识鼓动节拍，不少人从兜里摸出手机。他们打开灯光，在小小的一方教室形成灯海。
不知是谁说，“我们一起站上去！”
然后一个、两个、三个、五个，像一片森林，像一波巨浪。全班站在课桌上，整齐划一地蹬着脚，挥舞手中灯光。
高潮时，
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促别离。
季元现站在楼道上，放眼望去，是操场，是主席台，是林荫道，是小卖部。是青春，是回忆。还有——他回过头，立正川在前方揍秦羽。
他觉得小军长开朗多了，自从托福成绩下来后，人生好比打开新的世界。
也就，不那么难过了。
时间有双巨大的手，在推着所有人往前走。不要他们回头，也不要他们驻守。大街小巷，浪荡着没完没了的暑和寒，而流浪歌手们，唱着没完没了的爱与恨。那些主题无外乎三种，流浪、留恋、青春。
这些曲子耳熟能详，一张嘴，全都是民谣诗人。
季元现听得转头就忘，只觉手中的冰可乐还挺好喝。
立正川在前方叫他跟上，季元现猛灌一口，碳酸冲得眼眶一红。
他奔跑起来，迎着这个即将分别的恋人。
紧接着，他们跑进了仲夏。
喧嚣的、嘈杂的六月，终于来临了。
第五十四章
高三毕业生的六月，只有六天。
三天写同学录，两天缅怀，一天开班会收拾东西，然后战斗在即，别分临盆。
六月五日，同学录在班上流传，大家落笔间，也无非是祝金榜题名，前程似锦。不少同学互相调侃，山高水长，苟富贵，莫相忘。
于是写着写着，就有人泪洒当场。
季元现去一趟办公室，给何林送了毕业礼。他对着何老师深深鞠躬，笑说：“没有您的栽培，理应是没有现在的我。”
“你要是个人才，迟早会飞出去，我只是在后面推你一把而已。”何林摆摆手，看这三年从一米七几猛然窜到一米八的少年，感慨万千。“怎么就你，立正川哪去了。”
季元现耸肩，“不知道，可能在其他老师办公室里。”
“你们关系那么好，毕业可别断了联系。同学就是人脉，家世相当，又聊得来，挺不容易。”何林收拾办公桌，忽地多一句嘴。他抬眼，笑笑，“小年轻可以闹别扭，没必要吵得老死不相往来。”
季元现与他对视片刻，扯了个难看的笑容。
“我明白，老师。”
这天儿有点热了，衬衣穿在身上容易汗湿。夏蝉没完没了地高唱离别，一连几天，校园里都在放“十大毕业金曲”。
s中特有趣，当初百日誓师后，面子工程就少了。如今唯有校门口挂着“高考在即，全力冲刺”的横幅，剩余标语一律揭除，不给学生增加压力。
临近毕业这段时间，高三生简直横着走，跟你妈河床里的大闸蟹似的。学长学姐趁最后几天泼洒余威，宛如即将隐退的武林风流人物。
楼道上人山人海，毕业季吵得不可开交。
季元现扒拉开人群，慢慢走回教室。老远，便瞧见他的课桌上放了一个信封，褐色的，无花纹，红线格的老式信封。
他站在桌前，低头看了会儿。封面上“季元现亲启”五个大字，刚劲有力，就像写字的那人。
季元现用舌头将口中的软糖顶到一边去，笑得有点涩。他最近格外嗜糖，以前不这样。可能是心里苦了，便想从外界找点甜味。
教室里没剩几个人，参加活动去了。季元现良久一动，似从梦中醒来。他坐在位子上，迟迟不敢打开这信封。他想，莫不是情书，也可能是诀别书。这小子不会写信咒我吧，也可能会说爱我。
季元现想得天马行空，几次举起手，然后好容易狗尾续貂地补上了勇气。他拆开看，却只有薄薄一张纸，参参几句话——倒是立正川的风格。
上书：
季元现，
即使此生一败涂地，
从北到南的风，空山窜出的月，
以及漂泊深海的船，
亦不会改变。
你和我，亦不要变。
骄横的阳光透过窗帘，金色拢上一层淡蓝。教室里的课桌横七竖八，成堆的卷子书本从桌上蔓延到椅子下。时钟滴答走，黑板没擦干净，角落里的饮水机亮着绿灯，有同学从课桌上支起身子，揉揉眼睛，好似做一场为期三年的梦。
季元现捏着那张信纸，呆愣半响后捏成团，扔进垃圾桶。
风吹起窗帘，光影变幻，被切割的光条折射到季元现眼帘前，刺得他一阵眼酸。
再过片刻，他遽然起身。季元现跑到垃圾桶边，用手将信纸捡出来。他小心翼翼地展开，放在膝盖上一寸寸碾平整。
季元现看着六行长短不一的句子，然后一埋脸，蹲在垃圾桶边哭了。
不要变，你和我，也不要变。
立正川站在窗外，他透过玻璃，直直看着季元现蜷曲的身影。少年双肩颤抖，凸起的肩胛骨好似稚嫩的蝶翅，单薄得不像话。
六月风也喧嚣，立正川转过头，鼻尖一酸。
六月六日，全级留校放假。也不知是谁吼一声，“看窗外！”
接着，白花花的书本、试卷、数不清的草稿纸，似六月飞雪，从天而降。于是人群沸腾了，老师根本拦不住。同学们抱着书本往外冲，宣泄痛快。
没多久，大地上白皑皑一片，放肆凌乱。不少人叠了纸飞机，一时间，数百架飞机腾空旋转。他们吹口哨，他们欢笑，他们青春潇洒，他们亦有深深留恋。
老师站在班门口，看着看着，忽有些热泪盈眶。女生跑过去拥抱，然后将马克笔递给老师，“请您为我签名。”
洁白衣衫上，青涩稚嫩的笔迹横七竖八，有人说，“要好好的啊。”
未来每一天，要好好的啊。
这天晚自习，学校提议高三集体关灯，不如唱点或鼓舞士气，或离别的歌。文理大楼陷入黑暗，兴奋的议论声如浪似潮。
班主任邀人牵头时，季元现忽然站上了课桌。他在黑暗中，看不清别人的眼光。他蹬了蹬脚，踏出一阵节拍。
季元现一开口，是首节奏明快，耳熟能详的歌，《;up》。
&yfive years aill（二十五年去 我一生波澜依旧）
trying to& up that& big hill of hope（竭力挣扎 想探到天空星光时候）
for a&ion（为自己一生留念）”
他唱了没几句，忽地立正川扬声附和。他们一高一低，一唱一和。立正川爬上课桌，与他相对地站立着。同学们下意识鼓动节拍，不少人从兜里摸出手机。他们打开灯光，在小小的一方教室形成灯海。
不知是谁说，“我们一起站上去！”
然后一个、两个、三个、五个，像一片森林，像一波巨浪。全班站在课桌上，整齐划一地蹬着脚，挥舞手中灯光。
高潮时，
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