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重生之点满技能撩女神 作者:祈笔为名
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好看了，但是还可以进步对不对？坚持练习，你们拿出她以前的作文，对比一下，是不是现在比以前自然很多？”
英文练字，也是后期备考提分的一个重要内容。
（虽然高考的时候会写出你此生最丑的英文字体。）
“好，现在就让我课代表来说一下，她平时到底是怎么练字的。”
英语老师临时点名李文玥发言。
李文玥站了起来，没有提前准备的她对这个话题没有太多看法。
“大家大多数都是照着老师发下来的衡水体练的吧。”
衡水体，特指衡水中学的学生手写的英文体，其工整程度可媲美印刷效果。
众人点头。
“我以前也是照着那个练的。但现在我觉得自己写得……差不多了吧，再练也没有什么改变。所以，我最近都是对着簌簌的作文练字的。”
班级哗然了。这个练字的方法很666啊。
英语老师插话问道：“咳咳……那簌簌呢？该不会是照着文玥的作文练的吧？”
她纯属开开玩笑。
没想到坐在座位上的师簌簌点点头大声应道：“对啊。哎老师你怎么知道的？”
站在旁边的李文玥笑了，英语老师懵了：“真的？我不知道啊！”
全班哄堂大笑。
笑完回过味来又不由羡慕感慨：看那对学霸同桌，互相拿对方的作文练字，太可怕了。太厉害了。我怎么没有一个这样的同桌呢？
英语老师把场面拉回来，“好好好我不打断了，文玥你继续说。”
李文玥补充了两句：“大家练的时候不要盲目地练，可以多问问其他同学，你写的哪里不够和谐，再专门练那个字母，这样再联系效果可能好一点。老师，我说完了。”
英语老师：“好，谢谢文玥。请坐。”
李文玥坐下后，正准备细细研究师簌簌和其他人的作文。突然左手臂被人拉了拉，她就顺势把左手放到桌面以下。
师簌簌一想到李文玥的字因自己改变就可骄傲了。她用右手手指勾了勾李文玥左手的掌心，被李文玥困惑又羞涩地斜飞了一眼。
师簌簌坚持在她的手心挠痒痒，不让她缩回去。
李文玥即将羞恼地挠回去时，她灵光一现，注意到师簌簌勾她掌心时只用了一只手指，一直在描绘同样的形状。
先左半边，再右半边。
合起来，是一个调皮的心形。
她手掌一合，抓住了师簌簌那只不停作怪的手指，轻轻地揉捏了几把，才放开。
“这篇作文要求大家回顾自己的高中生活，并向老师表示感谢。重点在哪里？有些同学就抓错重点了……”
英语老师在上面絮絮叨叨讲评，李文玥的思绪有一瞬间的放空。
左手再回到桌面的时候，她无意识地把左手和右手扣在一起，慢慢抚摸着被师簌簌挠过的地方。
掌心已经有了一点点汗湿。
她不去看身边偷笑的女孩，视线专注地放在桌面的作文例文上。她翻了翻这张卷子后面，没有什么需要摘录的东西，可以直接把作文裁剪下来。
裁剪下来之后，贴在自己的英语笔记本里。
簌簌被展示出来的第十三篇作文。
她一直都被她吸引着。在说出“我答应了”之前，在动摇之前，甚至是在簌簌告白之前。
英语老师又说了什么，周遭响起了唰唰翻卷子的声音。李文玥也随着大家动作一起把卷子翻了个面。
想到喜欢的人就坐在自己身边，她觉得，这个翻试卷的唰唰声也挺好听的。
作者有话要说： 同桌真好gtvlt
*
谢谢大家的营养液，mua~
谢谢无名同学的巨款营养液，哈哈哈哈哈怎么这么多啊
第30章
高三的情侣和别的时候的情侣有些不一样。
有人是为了缓解寂寞以得到支撑下去的精神力量，有人是为了六月后的未来各自拼搏。
而身为同班同学，甚至是同桌的师簌簌和李文玥，她们与以上两种情侣都不一样。
她们相互陪伴着，为未来拼搏。
没有谁能够一直精神百倍的。
夏天清晨六点半，教室的座位已经被坐满了大半，走廊上还有不少人，手中举着政治历史地理课本，若无旁人地一会儿低头一会儿抬头，嘴里念念叨叨。
师簌簌和李文玥都习惯在教室里背书。
发觉对方到来，一点头一微笑就算作招呼，不说什么就争分夺秒背起书来。
这是一天的开始。
到了晨间八点半第一节课下课，早起的人必须要缓一缓了。老师刚说完“这节课讲到这里”，呼啦往下倒了一大片。
师簌簌的后桌女生特地数了数：“一二三四五六七八……十三十四……二七二八二九……哇，趴了这么多人，真壮观。待会下节课老师过来，可能要被吓到。不行了我也撑不住了……”
说完她噗通砸到桌上，安详地闭上眼睛。
“三十。”她的同桌刚上完厕所回来，默默地补充一个数字。
师簌簌和李文玥也忙着补觉，脑袋放空很快就能睡着。
她们睡的时候都往对方的方向趴，两个人的指尖都伸到了课桌的缝隙边，悄悄碰在一起。
这个七倒八歪趴了一片的场景被班主任拍了下来，后来有同学给它加上了黑白的滤镜，配字：那个时候的我们，真是困到爆炸。
身处其间，你的很多感受都是模糊的，因为还有好多卷子没有整理完，你来不及细想。
你连未来都没有把握，怎么会有空伤春悲秋、感怀当下和过去呢？
所以，当下你也说不出意义在哪里，只是在过来人的一声声诉说里懵懂地感知到，不要辜负。
当你也成了过来人，才明白那段日子是多么纯粹，那些坚持和努力都会带来持久的回报。
十分努力，当下显现二三分，还有七八分，在未来。
你要在现在得到十分的回报，就得竭尽全力。
这些事，师簌簌在高考后很多年才明白。她当年没有竭尽全力，上的大学不好，羞愧难当，后悔不已。她付出了百十倍的执着和努力才能得到别人的轻易得到的资源。
高考的压力的确是大，但往后来讲，也没有什么事比高考容易。
*
又一场联考后，师簌簌有幸作为逐鹿状元的人选之一被班主任找去谈话。
被找去的有六个尖子生，李文玥不在其列。
她的成绩在年级前十也算稳定，但长期在六到十名，前五也少进，更别说第一。总的来说，就是不够拔尖。
师簌簌也没有拿到过总分第一，但她的数学和英语足够稳定，万一高考数学难度上去了，师簌簌拔得头筹的可能性
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好看了，但是还可以进步对不对？坚持练习，你们拿出她以前的作文，对比一下，是不是现在比以前自然很多？”
英文练字，也是后期备考提分的一个重要内容。
（虽然高考的时候会写出你此生最丑的英文字体。）
“好，现在就让我课代表来说一下，她平时到底是怎么练字的。”
英语老师临时点名李文玥发言。
李文玥站了起来，没有提前准备的她对这个话题没有太多看法。
“大家大多数都是照着老师发下来的衡水体练的吧。”
衡水体，特指衡水中学的学生手写的英文体，其工整程度可媲美印刷效果。
众人点头。
“我以前也是照着那个练的。但现在我觉得自己写得……差不多了吧，再练也没有什么改变。所以，我最近都是对着簌簌的作文练字的。”
班级哗然了。这个练字的方法很666啊。
英语老师插话问道：“咳咳……那簌簌呢？该不会是照着文玥的作文练的吧？”
她纯属开开玩笑。
没想到坐在座位上的师簌簌点点头大声应道：“对啊。哎老师你怎么知道的？”
站在旁边的李文玥笑了，英语老师懵了：“真的？我不知道啊！”
全班哄堂大笑。
笑完回过味来又不由羡慕感慨：看那对学霸同桌，互相拿对方的作文练字，太可怕了。太厉害了。我怎么没有一个这样的同桌呢？
英语老师把场面拉回来，“好好好我不打断了，文玥你继续说。”
李文玥补充了两句：“大家练的时候不要盲目地练，可以多问问其他同学，你写的哪里不够和谐，再专门练那个字母，这样再联系效果可能好一点。老师，我说完了。”
英语老师：“好，谢谢文玥。请坐。”
李文玥坐下后，正准备细细研究师簌簌和其他人的作文。突然左手臂被人拉了拉，她就顺势把左手放到桌面以下。
师簌簌一想到李文玥的字因自己改变就可骄傲了。她用右手手指勾了勾李文玥左手的掌心，被李文玥困惑又羞涩地斜飞了一眼。
师簌簌坚持在她的手心挠痒痒，不让她缩回去。
李文玥即将羞恼地挠回去时，她灵光一现，注意到师簌簌勾她掌心时只用了一只手指，一直在描绘同样的形状。
先左半边，再右半边。
合起来，是一个调皮的心形。
她手掌一合，抓住了师簌簌那只不停作怪的手指，轻轻地揉捏了几把，才放开。
“这篇作文要求大家回顾自己的高中生活，并向老师表示感谢。重点在哪里？有些同学就抓错重点了……”
英语老师在上面絮絮叨叨讲评，李文玥的思绪有一瞬间的放空。
左手再回到桌面的时候，她无意识地把左手和右手扣在一起，慢慢抚摸着被师簌簌挠过的地方。
掌心已经有了一点点汗湿。
她不去看身边偷笑的女孩，视线专注地放在桌面的作文例文上。她翻了翻这张卷子后面，没有什么需要摘录的东西，可以直接把作文裁剪下来。
裁剪下来之后，贴在自己的英语笔记本里。
簌簌被展示出来的第十三篇作文。
她一直都被她吸引着。在说出“我答应了”之前，在动摇之前，甚至是在簌簌告白之前。
英语老师又说了什么，周遭响起了唰唰翻卷子的声音。李文玥也随着大家动作一起把卷子翻了个面。
想到喜欢的人就坐在自己身边，她觉得，这个翻试卷的唰唰声也挺好听的。
作者有话要说： 同桌真好gtvlt
*
谢谢大家的营养液，mua~
谢谢无名同学的巨款营养液，哈哈哈哈哈怎么这么多啊
第30章
高三的情侣和别的时候的情侣有些不一样。
有人是为了缓解寂寞以得到支撑下去的精神力量，有人是为了六月后的未来各自拼搏。
而身为同班同学，甚至是同桌的师簌簌和李文玥，她们与以上两种情侣都不一样。
她们相互陪伴着，为未来拼搏。
没有谁能够一直精神百倍的。
夏天清晨六点半，教室的座位已经被坐满了大半，走廊上还有不少人，手中举着政治历史地理课本，若无旁人地一会儿低头一会儿抬头，嘴里念念叨叨。
师簌簌和李文玥都习惯在教室里背书。
发觉对方到来，一点头一微笑就算作招呼，不说什么就争分夺秒背起书来。
这是一天的开始。
到了晨间八点半第一节课下课，早起的人必须要缓一缓了。老师刚说完“这节课讲到这里”，呼啦往下倒了一大片。
师簌簌的后桌女生特地数了数：“一二三四五六七八……十三十四……二七二八二九……哇，趴了这么多人，真壮观。待会下节课老师过来，可能要被吓到。不行了我也撑不住了……”
说完她噗通砸到桌上，安详地闭上眼睛。
“三十。”她的同桌刚上完厕所回来，默默地补充一个数字。
师簌簌和李文玥也忙着补觉，脑袋放空很快就能睡着。
她们睡的时候都往对方的方向趴，两个人的指尖都伸到了课桌的缝隙边，悄悄碰在一起。
这个七倒八歪趴了一片的场景被班主任拍了下来，后来有同学给它加上了黑白的滤镜，配字：那个时候的我们，真是困到爆炸。
身处其间，你的很多感受都是模糊的，因为还有好多卷子没有整理完，你来不及细想。
你连未来都没有把握，怎么会有空伤春悲秋、感怀当下和过去呢？
所以，当下你也说不出意义在哪里，只是在过来人的一声声诉说里懵懂地感知到，不要辜负。
当你也成了过来人，才明白那段日子是多么纯粹，那些坚持和努力都会带来持久的回报。
十分努力，当下显现二三分，还有七八分，在未来。
你要在现在得到十分的回报，就得竭尽全力。
这些事，师簌簌在高考后很多年才明白。她当年没有竭尽全力，上的大学不好，羞愧难当，后悔不已。她付出了百十倍的执着和努力才能得到别人的轻易得到的资源。
高考的压力的确是大，但往后来讲，也没有什么事比高考容易。
*
又一场联考后，师簌簌有幸作为逐鹿状元的人选之一被班主任找去谈话。
被找去的有六个尖子生，李文玥不在其列。
她的成绩在年级前十也算稳定，但长期在六到十名，前五也少进，更别说第一。总的来说，就是不够拔尖。
师簌簌也没有拿到过总分第一，但她的数学和英语足够稳定，万一高考数学难度上去了，师簌簌拔得头筹的可能性
分卷阅读35
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