第一百五十七章 惊讶！！！
无限成长器 作者:无法理解生活
第一百五十七章 惊讶！！！
无限成长器 作者:无法理解生活
第一百五十七章 惊讶！！！
……&吴彬还不知道自己此刻已经被惦记上了。……&
今天上午，刚好又数学课，大概在课程已经结束了大约十分多钟了，徐东仍然没有来，于是在全班同学的提议下。
吴彬很自然的再度走了上去，摇身一变，变成这节课的数学老师。
再一个月就要高考了。
大家都在做最后的冲刺，学习的任务都非常繁重。
每天就是三点一线，教室，食堂，宿舍。
吴彬知道他们的神经这段时间都处于异常紧张的状态。吴彬自己除外
他也感觉的出来，那些任课老师们现在总是有意无意的让他串老师。当然他自己也没有反对。
为了更好的给自己的这些同学们传授知识，这些天晚上吴彬还特意找了许多籍，学习教学的技巧。
以前的他知识单纯的将自己知道的说深入检出的说出来，让每一个知识点都非常的容易理解。
但是他知道一个真正的好老师真正的作用是让学生爱上学习吴彬没想过以后当老师这个职业，只是想做好现在，对学习那些东西产生兴趣，正如‘知之者不如乐之者’这句话。
以此为乐才能让自己这些同学真正的减轻他们此刻心灵上的负担。
所以吴彬学习的是技巧，如何将教学便的生动，有趣的技巧，如何让听他讲课的人产生兴趣，爱上学习的技巧。
当然这个技巧不是那么容易学的。
历史，政治，地理这些文科的还好点，因为是主要靠记忆，主要在讲课的时候多说些与之相关的有趣的事情，让听的人产生连锁记忆，在想到那个画面的时候便自己的想到那个知识点。……%)
不过很不巧的是，吴彬的班级是理科班。
这个可就不是那么的容易了。
立刻的底细需要的是理解啊，如何让这个理解的东西变的有趣那可就有些麻烦了。
不过世上无难事，只怕苦心人。吴彬在经过一夜的不懈的努力后，终于找到了方法。
于是这些天的讲课，吴彬都很积极。
用来锻炼自己所学，用来验证自己所学。
在这节数学课便是吴彬的第三次。这个方法也便是昨天才开始用的可见吴彬代课的频率很高啊。
徐东正想着到底该不该说，该怎么说这些问题烦恼的时候。
不知不觉的走到了教室的门口，突然他听到自己的教室里面不时的传出了笑声。他感觉很奇怪，但是更多的是气愤，觉的学生们懒惰了，但是这个懒惰是非常要不得的。虽然他以前的教学的是好好似乎也很轻松，但是现在马上就要面临高考了啊，可不能再轻松了啊。
快步的走向教室，他准备好好的对这些学生们告诫一番，让他们知道接下来的高考对他们人生的重要，以及他们现在应该做的事情。
当走到后门的时候，透过窗户，他看到了一个意想不到的人。
他看到吴彬正在讲台上，黑板上有些白色粉笔写的一些知识点，以及那些知识点的要义。
此刻他疑惑了，吴彬应该是在讲课啊，但是那些学生为什么会在笑。
吴彬的课他也听过，而且不只一次了，要知道第一个让吴彬走上讲台的可就是他啊。
虽然吴彬讲课讲的很好，知识点都非常的容易理解，但是吴彬讲的都是知识点罢了，应该不会有什么笑点啊。
但是为什么此刻自己的这个班级的那些学生的脸上都满是笑容，那是快乐的笑容。他们的眼睛都一眨不眨的看着讲台上，看着讲台上那个人。
此刻他们的神异常的集中。
仿佛完全的融入了吴彬讲课的世界。
微微侧耳，他要好好地听听吴彬在讲台上到底在说些什么好玩的事情，让班上所有的学生都集中了记忆力，即便是班上的那几位平时就一直都很不合群的那些位也是一样。
三分钟后。
此刻徐东的脸上充满着震惊。
他的心里犹如翻江倒海般，他没有想到枯燥的理科讲学然可以这样讲。枯燥的数学公式然也能有那么多好玩的事情。
在不知不觉中他都沉浸与吴彬所教授的数学氛围中。
不知不觉的半个小时的时间就这么的过去了。
这节课结束的钟声响起了。
听到下课铃声。
教室里当即便传出了‘嗡嗡’的吵闹声。
不时的有学生说“再讲讲，再讲讲”，“再讲十分钟”，“讲到下节课上课。”等等。
只不过吴彬没有顺从他们的意思，只是笑笑，摇摇头，随后走出了教室。
在教室外的走廊上。
“徐老师，刚才没有发现您。所以我就一直讲着呢。您不会介意吧！”吴彬笑着对徐东说道。
其实吴彬早就知道了，不过他要实验自己的学习成果，所以没有在上课的时候就讲明。而是等到下课。对徐东说谎，那是因为这个目的好像不太好，对老师似乎有些不太礼貌了。
不过吴彬和徐东虽然名为师生，实为好友的关系。
其实即便是讲明了，徐东也不会说什么的。
“小彬，真没想到啊，你讲的这么好啊。比我讲的好多了。”徐东没有回应之前吴彬所说，直接便说道，此刻的他还沉浸与吴彬方才的讲课之中呢。
“哪有，我怎么可能比徐老师你讲的还好啊！”
“别给我留面子了，我可不是那种死要面子活受罪的人，我自己的水平我自己知道。你讲的却是比我好多了，当然这个仅限于刚才你讲的那节课。”徐东说着突然想起了什么，“对了，吴彬，以前你不是这个讲课风格啊，只能突然变了，而且还变的这么好。”
“哦，这个啊，这个是以前看的一些教的，还有些是自己索的。”吴彬解释道。
“哪些？”徐东立马问道。
吴彬接着便说出了一大串的名，大约有十来本的样子。
“这么多本啊，这个我哪记得住啊，待会儿你还是写给我吧。”徐东说道。
吴彬点头表示同意，马上就有了动作，故作样的从自己的‘口袋’中拿出笔和纸，一挥而就的详细的列了出来。
徐东看着那上面的列表，皱了皱眉。这些好像都是国外啊，只有一俩本是国内的。国内的教育提倡的是灌输，只要让学生记住就行，而所以这方面的一直研究一直都很少。而国外的教育引导学生思考，这方面的研究比我多的多。
‘不过这个待会儿自己找找看吧，现在最主要的还是和吴彬谈那件事情。’……
起点那个手机密宝总是登不上，郁闷的要死，后来突然又登上了，然后我一气之下直接将那个密宝绑定给解除了。嘿嘿！！
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今天上午，刚好又数学课，大概在课程已经结束了大约十分多钟了，徐东仍然没有来，于是在全班同学的提议下。
吴彬很自然的再度走了上去，摇身一变，变成这节课的数学老师。
再一个月就要高考了。
大家都在做最后的冲刺，学习的任务都非常繁重。
每天就是三点一线，教室，食堂，宿舍。
吴彬知道他们的神经这段时间都处于异常紧张的状态。吴彬自己除外
他也感觉的出来，那些任课老师们现在总是有意无意的让他串老师。当然他自己也没有反对。
为了更好的给自己的这些同学们传授知识，这些天晚上吴彬还特意找了许多籍，学习教学的技巧。
以前的他知识单纯的将自己知道的说深入检出的说出来，让每一个知识点都非常的容易理解。
但是他知道一个真正的好老师真正的作用是让学生爱上学习吴彬没想过以后当老师这个职业，只是想做好现在，对学习那些东西产生兴趣，正如‘知之者不如乐之者’这句话。
以此为乐才能让自己这些同学真正的减轻他们此刻心灵上的负担。
所以吴彬学习的是技巧，如何将教学便的生动，有趣的技巧，如何让听他讲课的人产生兴趣，爱上学习的技巧。
当然这个技巧不是那么容易学的。
历史，政治，地理这些文科的还好点，因为是主要靠记忆，主要在讲课的时候多说些与之相关的有趣的事情，让听的人产生连锁记忆，在想到那个画面的时候便自己的想到那个知识点。……%)
不过很不巧的是，吴彬的班级是理科班。
这个可就不是那么的容易了。
立刻的底细需要的是理解啊，如何让这个理解的东西变的有趣那可就有些麻烦了。
不过世上无难事，只怕苦心人。吴彬在经过一夜的不懈的努力后，终于找到了方法。
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徐东正想着到底该不该说，该怎么说这些问题烦恼的时候。
不知不觉的走到了教室的门口，突然他听到自己的教室里面不时的传出了笑声。他感觉很奇怪，但是更多的是气愤，觉的学生们懒惰了，但是这个懒惰是非常要不得的。虽然他以前的教学的是好好似乎也很轻松，但是现在马上就要面临高考了啊，可不能再轻松了啊。
快步的走向教室，他准备好好的对这些学生们告诫一番，让他们知道接下来的高考对他们人生的重要，以及他们现在应该做的事情。
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他看到吴彬正在讲台上，黑板上有些白色粉笔写的一些知识点，以及那些知识点的要义。
此刻他疑惑了，吴彬应该是在讲课啊，但是那些学生为什么会在笑。
吴彬的课他也听过，而且不只一次了，要知道第一个让吴彬走上讲台的可就是他啊。
虽然吴彬讲课讲的很好，知识点都非常的容易理解，但是吴彬讲的都是知识点罢了，应该不会有什么笑点啊。
但是为什么此刻自己的这个班级的那些学生的脸上都满是笑容，那是快乐的笑容。他们的眼睛都一眨不眨的看着讲台上，看着讲台上那个人。
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仿佛完全的融入了吴彬讲课的世界。
微微侧耳，他要好好地听听吴彬在讲台上到底在说些什么好玩的事情，让班上所有的学生都集中了记忆力，即便是班上的那几位平时就一直都很不合群的那些位也是一样。
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他的心里犹如翻江倒海般，他没有想到枯燥的理科讲学然可以这样讲。枯燥的数学公式然也能有那么多好玩的事情。
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教室里当即便传出了‘嗡嗡’的吵闹声。
不时的有学生说“再讲讲，再讲讲”，“再讲十分钟”，“讲到下节课上课。”等等。
只不过吴彬没有顺从他们的意思，只是笑笑，摇摇头，随后走出了教室。
在教室外的走廊上。
“徐老师，刚才没有发现您。所以我就一直讲着呢。您不会介意吧！”吴彬笑着对徐东说道。
其实吴彬早就知道了，不过他要实验自己的学习成果，所以没有在上课的时候就讲明。而是等到下课。对徐东说谎，那是因为这个目的好像不太好，对老师似乎有些不太礼貌了。
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“小彬，真没想到啊，你讲的这么好啊。比我讲的好多了。”徐东没有回应之前吴彬所说，直接便说道，此刻的他还沉浸与吴彬方才的讲课之中呢。
“哪有，我怎么可能比徐老师你讲的还好啊！”
“别给我留面子了，我可不是那种死要面子活受罪的人，我自己的水平我自己知道。你讲的却是比我好多了，当然这个仅限于刚才你讲的那节课。”徐东说着突然想起了什么，“对了，吴彬，以前你不是这个讲课风格啊，只能突然变了，而且还变的这么好。”
“哦，这个啊，这个是以前看的一些教的，还有些是自己索的。”吴彬解释道。
“哪些？”徐东立马问道。
吴彬接着便说出了一大串的名，大约有十来本的样子。
“这么多本啊，这个我哪记得住啊，待会儿你还是写给我吧。”徐东说道。
吴彬点头表示同意，马上就有了动作，故作样的从自己的‘口袋’中拿出笔和纸，一挥而就的详细的列了出来。
徐东看着那上面的列表，皱了皱眉。这些好像都是国外啊，只有一俩本是国内的。国内的教育提倡的是灌输，只要让学生记住就行，而所以这方面的一直研究一直都很少。而国外的教育引导学生思考，这方面的研究比我多的多。
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