正文 第 91 章
陈毅军事文选 作者:《陈毅传》编写组
第 91 章
4.提倡基层工作及具体工作的调查研究，制定各种工作条例，以创造本
军全部法规。夸夸其谈的多，实际工作的很少。眼睛向上的多，眼睛向下的
很少。我们写报告写得多，但看报告研究报告的很少。作报告的人作得多，
可是听报告后研究报告的人并不多。会议多，检讨多，而积累整理这些经验
传播这些经验并不多。这是我们现有的情形。扩大会号召全军与总的政治任
务联系着去研究下层问题，研究具体问题，研究细节问题，将调查研究的结
论，互相交换公布。几十万人的新四军有几百个工作需要总结，定成章程，
需要一个完善的具体深入的法规作为建军的准绳，这一工作要全军指战员参
加。本军各部门的工作，以及每一部门中更小的细节，均有十年来的工作过
程，其建立与发展达到今天的程度均经过曲折的道路，是流血的代价，值得
我们去仔细的研究和整理。特别任何一个细小工作都包含有争论，对目前均
有适合与不适合处，急待解决。每一工作都有十年演变历史，都需要负责人
亲身深入连队，以学习态度去调查清楚。以下层工作同志为出主意的人，自
己做记录员，完全客观地听他们发表意见，将他们的意见收集好了自己加以
总结和去取。这种实事求是的工作作风，正是我们党的领袖毛泽东同志的作
风，是我们高级干部应首先学习的。扩大会军事组起草了各种工作条例，总
计有十儿种，这些条例一般原则是正确的，而且反映了实际情况，但仍然不
能认为足以完全解决一切实际繁难的问题，主张先颁布实行，再于实施中加
以修改。我们深信一二年后一定有更完备的东西出来。关于全军的法令制度
由军分委决定，由军部政治部公布。各师、旅可不断建议，经过军部决定公
布实施。师旅不必独自订定，以免政出多门，紊乱系统。但在各种工作制度
的实施，其办事细则和办法，各师、旅均应有独特的创造，以供全军的采用
和参考。
5.加强抗大工作，建立抗大的教育系统，以抗大为训练军政干部、创造
军政干部的中心。抗大各分校以训练连、排干部为中心任务，军属抗大总分
校以训练团、营干部为中心任务，各旅、团教导队以训练班、排干部为中心
任务。军政干部必须经过抗大受训一期始为合格，建军首先从改造和提高干
部入手，抗大应负起这一任务。抗大除训练学生外，应负责培养创造大批教
育人才，造成军事教育专家。轮流调全军干部入抗大受训，受训期限延长到
一年至二年，学生质量严格选择，质量不合格者勒令退学，宁缺毋滥，纠正
某些部队首长专送不好学生入学的倾向。把好干部留下令其长期服务，没有
学习和总结经验的机会，不能更大发展；把坏的往学校里送又不能获得学习
成效，这样使全军干部质量无法提高，害己害人，莫此为甚。这是对党对革
命最不负责的行为。凡送学生入学应首先选最优秀的入学才是最公道的办
法，我军多年来都继续这一坏的传统，于我军人才损失十分可痛。现在应严
格纠正。以后尽可能做到指名调训，不准这现象继续存在。教育干部应严格
选择，加以特别优待。抗大总分校与各分校建立工作指导系统，每年应召集
抗大会议一次，以总结经验，确定方针，改进教育。抗大性质从政治上说是
党领导的学校，锻炼党性整顿党风为其基本任务；从业务上说是军事学校，
培养军政指挥干部，是建军的推动机。要把过去短期训练班性质的抗大，提
高到建立正规军干部大学的新阶段，要求各地抗大来一个彻底的转变。在教
员、学生两方面均应反对学习与教授时的教条主义。教育的教条主义，不在
于他根据书本而在于脱离实际的照抄书本，死背死诵书本。学生方面的教条
主义不在于他喜学高深理论，而在于他只记字母，只满足于文字的表面，以
此沾沾自足，忘记为实践而学习的目的。
6.审查干部，检查党的政策之是否正确执行和战斗任务之是否完成，巩
固政治工作制度。全军指战员服从政治领导及政治工作，强调政工人员的模
范作用，是现阶段军事建设中政治工作的中心。政治建设问题由黄克诚同志
［5］负责作单独报告，我只能提到一个大概。军队的干部现存状况是需要提高
其军政质量。目前的时局需要一批更成熟的高级指挥人才，需要大批比较成
第 91 章
恋耽美
第 91 章
4.提倡基层工作及具体工作的调查研究，制定各种工作条例，以创造本
军全部法规。夸夸其谈的多，实际工作的很少。眼睛向上的多，眼睛向下的
很少。我们写报告写得多，但看报告研究报告的很少。作报告的人作得多，
可是听报告后研究报告的人并不多。会议多，检讨多，而积累整理这些经验
传播这些经验并不多。这是我们现有的情形。扩大会号召全军与总的政治任
务联系着去研究下层问题，研究具体问题，研究细节问题，将调查研究的结
论，互相交换公布。几十万人的新四军有几百个工作需要总结，定成章程，
需要一个完善的具体深入的法规作为建军的准绳，这一工作要全军指战员参
加。本军各部门的工作，以及每一部门中更小的细节，均有十年来的工作过
程，其建立与发展达到今天的程度均经过曲折的道路，是流血的代价，值得
我们去仔细的研究和整理。特别任何一个细小工作都包含有争论，对目前均
有适合与不适合处，急待解决。每一工作都有十年演变历史，都需要负责人
亲身深入连队，以学习态度去调查清楚。以下层工作同志为出主意的人，自
己做记录员，完全客观地听他们发表意见，将他们的意见收集好了自己加以
总结和去取。这种实事求是的工作作风，正是我们党的领袖毛泽东同志的作
风，是我们高级干部应首先学习的。扩大会军事组起草了各种工作条例，总
计有十儿种，这些条例一般原则是正确的，而且反映了实际情况，但仍然不
能认为足以完全解决一切实际繁难的问题，主张先颁布实行，再于实施中加
以修改。我们深信一二年后一定有更完备的东西出来。关于全军的法令制度
由军分委决定，由军部政治部公布。各师、旅可不断建议，经过军部决定公
布实施。师旅不必独自订定，以免政出多门，紊乱系统。但在各种工作制度
的实施，其办事细则和办法，各师、旅均应有独特的创造，以供全军的采用
和参考。
5.加强抗大工作，建立抗大的教育系统，以抗大为训练军政干部、创造
军政干部的中心。抗大各分校以训练连、排干部为中心任务，军属抗大总分
校以训练团、营干部为中心任务，各旅、团教导队以训练班、排干部为中心
任务。军政干部必须经过抗大受训一期始为合格，建军首先从改造和提高干
部入手，抗大应负起这一任务。抗大除训练学生外，应负责培养创造大批教
育人才，造成军事教育专家。轮流调全军干部入抗大受训，受训期限延长到
一年至二年，学生质量严格选择，质量不合格者勒令退学，宁缺毋滥，纠正
某些部队首长专送不好学生入学的倾向。把好干部留下令其长期服务，没有
学习和总结经验的机会，不能更大发展；把坏的往学校里送又不能获得学习
成效，这样使全军干部质量无法提高，害己害人，莫此为甚。这是对党对革
命最不负责的行为。凡送学生入学应首先选最优秀的入学才是最公道的办
法，我军多年来都继续这一坏的传统，于我军人才损失十分可痛。现在应严
格纠正。以后尽可能做到指名调训，不准这现象继续存在。教育干部应严格
选择，加以特别优待。抗大总分校与各分校建立工作指导系统，每年应召集
抗大会议一次，以总结经验，确定方针，改进教育。抗大性质从政治上说是
党领导的学校，锻炼党性整顿党风为其基本任务；从业务上说是军事学校，
培养军政指挥干部，是建军的推动机。要把过去短期训练班性质的抗大，提
高到建立正规军干部大学的新阶段，要求各地抗大来一个彻底的转变。在教
员、学生两方面均应反对学习与教授时的教条主义。教育的教条主义，不在
于他根据书本而在于脱离实际的照抄书本，死背死诵书本。学生方面的教条
主义不在于他喜学高深理论，而在于他只记字母，只满足于文字的表面，以
此沾沾自足，忘记为实践而学习的目的。
6.审查干部，检查党的政策之是否正确执行和战斗任务之是否完成，巩
固政治工作制度。全军指战员服从政治领导及政治工作，强调政工人员的模
范作用，是现阶段军事建设中政治工作的中心。政治建设问题由黄克诚同志
［5］负责作单独报告，我只能提到一个大概。军队的干部现存状况是需要提高
其军政质量。目前的时局需要一批更成熟的高级指挥人才，需要大批比较成
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