第134章
不是因为热，而是打架坏了方便换。
他们内里穿着比较结实的衣物保护隐私，外面的麻布衣服就是一次性用品，不管是训练结束还是比试结束，都意味着损坏。
那位老师离开时的感叹还在回荡，四周传来讨论声，四洲的书院和诸夏不一样。
他们还留在书院的学生，在进入中级修炼者之后，还要参与实力考核，通过才允许出去游历。
经历了社会毒打之后，也就意识到单打独斗需要绝对的实力才行，他们还不够资格。
而诸夏是学生觉醒那一刻，就有人开始注意到治疗者队友，或者其他的盾卫、辅助。
这种比试不算，如果是正常情况下，一个队伍中，全体都是各种状态加持，治疗者被保护好，只要不是碾压，就不会立即造成减员，也就意味着被偷袭也能反打。
盾卫和辅助都是增加容错率，全输出队伍没有容错率存在。
这是现实，不怕死的尽管去试。
交换生为书院带来不同的思维，一时间，书院内教授控制技能的老师变忙了。
以往众人追求火系极致的输出与爆发，看着靶子被炸的四分五裂，学生就有一种成就感。
但围观周晔的两次战斗，对战周晔的人很憋屈，看的人带入的角度当然是自己人，他们更憋屈。
如今学了控制技能后，发现可以让别人憋屈，于是他们又爽了，似乎打开了新世界的大门。
只在老前辈之间流传的控制流派开始在书院中传播。
四洲的优势是可以自己学习法术，成型快，但劣势是学习法术不简单，还因为属性原因，并不能随意学法术。
所以在四洲，真正的天才是指高悟性，至于修炼速度慢，或者不能修炼，都有方法可以去解决。
比试结束后，周晔按部就班的修炼和学习，他在着重研究灵力的使用，那不是技能，只是技巧，可以节省灵力，也可以用单纯灵力做到一些事情。
比如很多年前周晔看过的动漫中，有忍者可以踩在水面上，在树上行走，其实使用灵力也可以。
可以用灵力编织成网，扩散到水面，就能轻松利用张力不落水，至于在墙上、树干上行走，也差不多。
还有飞行的时候可以用灵力推进，奔跑的时候可以用灵力增加爆发力和耐力。
诸夏为四洲打开新世界，而四洲的修炼方式，也为周晔打开了新世界。
之前困扰周晔的爆发式恢复，也通过灵力的爆发轻松解决。
周晔还看了如何把单体法术改造成群体，很简单，改变形态就好。
而有的法术没有形态怎么办，也简单，可以学习各种“秘术”，增加法术的形态。
秘术大致内容是，在施展法术的时候，加入符文，在周晔看来就是一种对符文的应用。
秘术的符文，刻印在书院藏书楼顶层的石碑上，学校内学生很少来看，反倒是老师不少。
这就是考验悟性的时候，领悟了才能记下，在此周晔看到了“驱邪”符文的完整形态，其名“净化”。
而改变技能形态的符文，有“扩散”还有“分裂”，不同的技能要使用不同的符文搭配。
十月在周晔领悟符文中度过，期间他药剂吸收完毕，抽空喝了远古树人药剂，药剂让周晔看到、听到的更多。
也正是药剂，让周晔对于符文的研究有了进展。
药剂是提前获得高层次的能力，这让周晔觉得自己的猜测是对的，符文果然是高层次才能研究的东西。
周晔记下了水、木、扩散、分裂符文，但都是残缺，通过药剂获得的高层次感官只能帮到这里。
让周晔觉得，深入研究法术才是正道，一次就能得到好几个符文，甚至还有完整的。
……
地火书院的学生觉得三个交换生很奇怪，尤其是最神秘的周晔，竟然天天都在藏书楼，还能看得懂符文碑。
而周晔的两个队友，另外两个交换生，却通过和同学的实战去深入了解法术，这种做法在书院学生看来才是最正常的。
实际上庄鹏二人也是想去研究符文，他们知道周晔很强，能让周晔废寝忘食也要研究的东西，一定很珍贵。
可问题是他们毫无收获，盯着符文看半天，精神力消耗光了，眼睛也干涩，结果无事发生。
所以他们才选择普通做法。
周晔的悠闲时光没有持续太久，之前冯绍华说过，会把他们当做书院学生对待，虽然不用完全一样的学习，不用参与排名。
但是期中检测必须参与。
检测很简单，对抗凶兽，通过三条路前往半山腰，自己挑选凶兽，击杀后带回尸体。
四洲的修炼者，更像周晔看小说里面的类型，法术都会一些，就是有专精方向，这种检测是要求单人完成。
要是放到诸夏，有的治疗者就是真的一个攻击法术都没有，依靠拳头攻击的话，可能对凶兽不破防，也许只能依靠治疗技能累死凶兽，前提是能扛得住攻击和疼痛。
周晔为了更多时间研究符文，拿了地图独自一人就跑了出去，他数过，顶楼一共十三个符文，标注这金木水火土，爆炸，扩散，分裂，高温，炽热，不灭，净化，光。
大部分都和火有关系，无愧于地火书院火系专精的特色。
他们内里穿着比较结实的衣物保护隐私，外面的麻布衣服就是一次性用品，不管是训练结束还是比试结束，都意味着损坏。
那位老师离开时的感叹还在回荡，四周传来讨论声，四洲的书院和诸夏不一样。
他们还留在书院的学生，在进入中级修炼者之后，还要参与实力考核，通过才允许出去游历。
经历了社会毒打之后，也就意识到单打独斗需要绝对的实力才行，他们还不够资格。
而诸夏是学生觉醒那一刻，就有人开始注意到治疗者队友，或者其他的盾卫、辅助。
这种比试不算，如果是正常情况下，一个队伍中，全体都是各种状态加持，治疗者被保护好，只要不是碾压，就不会立即造成减员，也就意味着被偷袭也能反打。
盾卫和辅助都是增加容错率，全输出队伍没有容错率存在。
这是现实，不怕死的尽管去试。
交换生为书院带来不同的思维，一时间，书院内教授控制技能的老师变忙了。
以往众人追求火系极致的输出与爆发，看着靶子被炸的四分五裂，学生就有一种成就感。
但围观周晔的两次战斗，对战周晔的人很憋屈，看的人带入的角度当然是自己人，他们更憋屈。
如今学了控制技能后，发现可以让别人憋屈，于是他们又爽了，似乎打开了新世界的大门。
只在老前辈之间流传的控制流派开始在书院中传播。
四洲的优势是可以自己学习法术，成型快，但劣势是学习法术不简单，还因为属性原因，并不能随意学法术。
所以在四洲，真正的天才是指高悟性，至于修炼速度慢，或者不能修炼，都有方法可以去解决。
比试结束后，周晔按部就班的修炼和学习，他在着重研究灵力的使用，那不是技能，只是技巧，可以节省灵力，也可以用单纯灵力做到一些事情。
比如很多年前周晔看过的动漫中，有忍者可以踩在水面上，在树上行走，其实使用灵力也可以。
可以用灵力编织成网，扩散到水面，就能轻松利用张力不落水，至于在墙上、树干上行走，也差不多。
还有飞行的时候可以用灵力推进，奔跑的时候可以用灵力增加爆发力和耐力。
诸夏为四洲打开新世界，而四洲的修炼方式，也为周晔打开了新世界。
之前困扰周晔的爆发式恢复，也通过灵力的爆发轻松解决。
周晔还看了如何把单体法术改造成群体，很简单，改变形态就好。
而有的法术没有形态怎么办，也简单，可以学习各种“秘术”，增加法术的形态。
秘术大致内容是，在施展法术的时候，加入符文，在周晔看来就是一种对符文的应用。
秘术的符文，刻印在书院藏书楼顶层的石碑上，学校内学生很少来看，反倒是老师不少。
这就是考验悟性的时候，领悟了才能记下，在此周晔看到了“驱邪”符文的完整形态，其名“净化”。
而改变技能形态的符文，有“扩散”还有“分裂”，不同的技能要使用不同的符文搭配。
十月在周晔领悟符文中度过，期间他药剂吸收完毕，抽空喝了远古树人药剂，药剂让周晔看到、听到的更多。
也正是药剂，让周晔对于符文的研究有了进展。
药剂是提前获得高层次的能力，这让周晔觉得自己的猜测是对的，符文果然是高层次才能研究的东西。
周晔记下了水、木、扩散、分裂符文，但都是残缺，通过药剂获得的高层次感官只能帮到这里。
让周晔觉得，深入研究法术才是正道，一次就能得到好几个符文，甚至还有完整的。
……
地火书院的学生觉得三个交换生很奇怪，尤其是最神秘的周晔，竟然天天都在藏书楼，还能看得懂符文碑。
而周晔的两个队友，另外两个交换生，却通过和同学的实战去深入了解法术，这种做法在书院学生看来才是最正常的。
实际上庄鹏二人也是想去研究符文，他们知道周晔很强，能让周晔废寝忘食也要研究的东西，一定很珍贵。
可问题是他们毫无收获，盯着符文看半天，精神力消耗光了，眼睛也干涩，结果无事发生。
所以他们才选择普通做法。
周晔的悠闲时光没有持续太久，之前冯绍华说过，会把他们当做书院学生对待，虽然不用完全一样的学习，不用参与排名。
但是期中检测必须参与。
检测很简单，对抗凶兽，通过三条路前往半山腰，自己挑选凶兽，击杀后带回尸体。
四洲的修炼者，更像周晔看小说里面的类型，法术都会一些，就是有专精方向，这种检测是要求单人完成。
要是放到诸夏，有的治疗者就是真的一个攻击法术都没有，依靠拳头攻击的话，可能对凶兽不破防，也许只能依靠治疗技能累死凶兽，前提是能扛得住攻击和疼痛。
周晔为了更多时间研究符文，拿了地图独自一人就跑了出去，他数过，顶楼一共十三个符文，标注这金木水火土，爆炸，扩散，分裂，高温，炽热，不灭，净化，光。
大部分都和火有关系，无愧于地火书院火系专精的特色。