第212页
许是想得太过入神了，从站姿直接变成了坐姿，这坐的地方当然就是钟晋为的大腿。
见舅舅也没有要阻止的意思，钟晋为索性把小兔子抱抱好，让他坐得更舒服些。
后方是钟晋为宽阔的胸膛，平稳而有力的心跳，应择一根本无须任何防备，思路势必能理得更顺。
像是想到了什么，他还用力拍了一把钟晋为抱在他腰上的手，啪的一声，超级清脆响亮。
我懂了......啊，大老虎，我不是故意的，疼吗?
红倒是有点，疼还不至于，就小兔子那点小力气。但该装的时候，还是要装一装的，他故意贴着应择一的耳朵，轻声说有一点点疼，没敢让迟舅舅听到。
应择一也附在钟晋为的耳朵边，舅舅在，就不吹吹了，我给你揉一揉，你乖!
咳咳，差不多行了，你说你懂了，懂什么了?迟舅舅快要没眼看下去了，只好发声制止。
......就是我午餐时先抢了太恬的杯子，不过舅舅，这个我也是按照你交代的剧本演的，这可不能怪我的噢。
是，我是让你配合着演出戏，方便我观察，但我可没让你偷偷把小朋友的饮料倒在自己的杯子里吧。
呃，有一个火眼金睛观察入微的舅舅，这个局要怎么破?
好像也没办法在线求解答了，现在就连大老虎都用不可置信的眼神看着他。
听我解释，我真的就只是从太恬的杯子里倒了一点点，就那么一点点。说着应小兔子还用手指比划了一下一点点是多少，其实我只是为了加深一下舅舅的测试效果!
房间内很安静，大家都没有说话，表情也和刚才应择一解释前差不多，并没有什么变化。
喂喂，你们不能这样怀疑我的，要不是我这个动作，你们根本不可能发现太恬的异常，我有让太恬看到我倒走了他的青瓜汁，但小朋友一点没有生气的。后来我拿逸逸的杯子时，太恬就急了，让我放下，还把他自己的那杯塞给我。
迟舅舅又恢复了写报告的姿态，把有些文字描述再调整修改了一下。
事情虽小，但可以推断出这是一种条件反射，是长期习惯形成的行为模式。玩枪时也一样，自己就算再喜欢，只要逸逸想玩，他就能完美压制自己的情绪主动奉上，没有丝毫的动摇。但如果当时换成是小弟不肯给逸逸的话，估计太恬就要动手抢了。
应择一顺着舅舅的观点又思考了一下，但这也不能说明太恬不在乎自己的存在呀。
第185章 父母怎能缺席孩子的成长
迟舅舅也不急于反驳自家小外甥的观点，他站起身稍微活动了下身体，站在窗边看着远处漆黑一片的林子。
我不知道太恬眼里的世界是什么颜色的，但一个人要是连自己都不爱，又怎么可能好好爱别人。
钟晋为对这句话深有感触，在流浪的那段日子里，他经常想起妈妈叮嘱他的话。尽可能的不要拖累别人，但更要好好活下去，要学会自己爱护自己。
太恬虽然表面看着有家人的照顾，但也仅仅只是表面上的照顾，他那小小的心灵，或许根本没有从这些家人身上感受过真正的温暖。
师父师母当初接他过来，原本只是想给孤单的逸逸找个小伙伴，没想到却是拯救了太恬。
他永远都记得，第一次让太恬坐在自己肩膀上玩骑大马的游戏时，孩子露出的那个带着泪意的笑容。
钟晋为清晰的知道，他曾经对家庭的渴求，是因为已经失去。如今的渴求，是因为他找到了小兔子，找到了能温暖他身心的人。
迟舅舅收回了看向远处的眼神，转头对着应择一和钟晋为，语气中满是郑重。
太恬有去爱自己人的能力，却是以一种完全自我牺牲的方式，这种爱，太过扭曲。他现在还不到六岁，显露出的端倪已经十分明显，足以证明他根本不在乎自己是否被满足，只要能得到自己人的认可和喜爱，他可以用最卑微的姿态迎合。如果不矫正，他就会把自己的存在一降再降，直到消除。
短暂的沉默再度出现，这一次，应择一和钟晋为都在反思自己。
反思自己有没有哪些行为举止，可能不经意间给太恬造成了负担，让太恬放弃自我转而来讨好他们。
大老虎，下次见着二师兄替我狠狠揍他一顿，你要觉得一顿不够，我也不反对来个三五顿的。
钟晋为心下了然，坚决拥护小兔子的决定，嗯，随机应便我很在行。舅舅，那太恬现在适合什么样的治疗方案。
迟舅舅依据分析，结合太恬的生活圈现状，给出了两步走的方案。
第一步，认知行为疗法。
就是之前有提及过的，让太恬把自己人的范围扩大。再找太恬完全信任的人适当的介入，帮助孩子完成自己人层级的设定。
同时还要告诉太恬，他与各个层级之间的自己人，在互动交往行为上的规则，让孩子逐步理解平等和互相尊重的意义。
行为上也要给予一定的引导，但不能替代他执行，不断培养他积极主动认知事物本质的能力。
--
见舅舅也没有要阻止的意思，钟晋为索性把小兔子抱抱好，让他坐得更舒服些。
后方是钟晋为宽阔的胸膛，平稳而有力的心跳，应择一根本无须任何防备，思路势必能理得更顺。
像是想到了什么，他还用力拍了一把钟晋为抱在他腰上的手，啪的一声，超级清脆响亮。
我懂了......啊，大老虎，我不是故意的，疼吗?
红倒是有点，疼还不至于，就小兔子那点小力气。但该装的时候，还是要装一装的，他故意贴着应择一的耳朵，轻声说有一点点疼，没敢让迟舅舅听到。
应择一也附在钟晋为的耳朵边，舅舅在，就不吹吹了，我给你揉一揉，你乖!
咳咳，差不多行了，你说你懂了，懂什么了?迟舅舅快要没眼看下去了，只好发声制止。
......就是我午餐时先抢了太恬的杯子，不过舅舅，这个我也是按照你交代的剧本演的，这可不能怪我的噢。
是，我是让你配合着演出戏，方便我观察，但我可没让你偷偷把小朋友的饮料倒在自己的杯子里吧。
呃，有一个火眼金睛观察入微的舅舅，这个局要怎么破?
好像也没办法在线求解答了，现在就连大老虎都用不可置信的眼神看着他。
听我解释，我真的就只是从太恬的杯子里倒了一点点，就那么一点点。说着应小兔子还用手指比划了一下一点点是多少，其实我只是为了加深一下舅舅的测试效果!
房间内很安静，大家都没有说话，表情也和刚才应择一解释前差不多，并没有什么变化。
喂喂，你们不能这样怀疑我的，要不是我这个动作，你们根本不可能发现太恬的异常，我有让太恬看到我倒走了他的青瓜汁，但小朋友一点没有生气的。后来我拿逸逸的杯子时，太恬就急了，让我放下，还把他自己的那杯塞给我。
迟舅舅又恢复了写报告的姿态，把有些文字描述再调整修改了一下。
事情虽小，但可以推断出这是一种条件反射，是长期习惯形成的行为模式。玩枪时也一样，自己就算再喜欢，只要逸逸想玩，他就能完美压制自己的情绪主动奉上，没有丝毫的动摇。但如果当时换成是小弟不肯给逸逸的话，估计太恬就要动手抢了。
应择一顺着舅舅的观点又思考了一下，但这也不能说明太恬不在乎自己的存在呀。
第185章 父母怎能缺席孩子的成长
迟舅舅也不急于反驳自家小外甥的观点，他站起身稍微活动了下身体，站在窗边看着远处漆黑一片的林子。
我不知道太恬眼里的世界是什么颜色的，但一个人要是连自己都不爱，又怎么可能好好爱别人。
钟晋为对这句话深有感触，在流浪的那段日子里，他经常想起妈妈叮嘱他的话。尽可能的不要拖累别人，但更要好好活下去，要学会自己爱护自己。
太恬虽然表面看着有家人的照顾，但也仅仅只是表面上的照顾，他那小小的心灵，或许根本没有从这些家人身上感受过真正的温暖。
师父师母当初接他过来，原本只是想给孤单的逸逸找个小伙伴，没想到却是拯救了太恬。
他永远都记得，第一次让太恬坐在自己肩膀上玩骑大马的游戏时，孩子露出的那个带着泪意的笑容。
钟晋为清晰的知道，他曾经对家庭的渴求，是因为已经失去。如今的渴求，是因为他找到了小兔子，找到了能温暖他身心的人。
迟舅舅收回了看向远处的眼神，转头对着应择一和钟晋为，语气中满是郑重。
太恬有去爱自己人的能力，却是以一种完全自我牺牲的方式，这种爱，太过扭曲。他现在还不到六岁，显露出的端倪已经十分明显，足以证明他根本不在乎自己是否被满足，只要能得到自己人的认可和喜爱，他可以用最卑微的姿态迎合。如果不矫正，他就会把自己的存在一降再降，直到消除。
短暂的沉默再度出现，这一次，应择一和钟晋为都在反思自己。
反思自己有没有哪些行为举止，可能不经意间给太恬造成了负担，让太恬放弃自我转而来讨好他们。
大老虎，下次见着二师兄替我狠狠揍他一顿，你要觉得一顿不够，我也不反对来个三五顿的。
钟晋为心下了然，坚决拥护小兔子的决定，嗯，随机应便我很在行。舅舅，那太恬现在适合什么样的治疗方案。
迟舅舅依据分析，结合太恬的生活圈现状，给出了两步走的方案。
第一步，认知行为疗法。
就是之前有提及过的，让太恬把自己人的范围扩大。再找太恬完全信任的人适当的介入，帮助孩子完成自己人层级的设定。
同时还要告诉太恬，他与各个层级之间的自己人，在互动交往行为上的规则，让孩子逐步理解平等和互相尊重的意义。
行为上也要给予一定的引导，但不能替代他执行，不断培养他积极主动认知事物本质的能力。
--