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卓越班这边正好是解语的课。
还没进教室，她就听见议论声，当然是有关画眉嘴国王。
解语无奈的走进教室，希望这些流言不至于影响到他们学习。
还好学生们见了她就收敛。
解语扫视一眼教室，有人迟到?
可能对有的大学生来说，迟到翘课稀松平常，不挂几门课都是遗憾，但卓越班不应该，至少神经解剖这种专业课不应该，就算真有人迟到翘课，那个人也不该是薛凡。
周怡拿出手机，我问过她们室长了，说是一夜未归。昨天晚上我给凡凡发信息她也没回，刚打电话是关机。
小八忽然想到什么，一脸惶恐，也顾不得这是方师姐的课了，会不会是那个，画眉嘴?
不要危言耸听。杨明正色道，她家在本地还是外地?会不会是临时有事回家了?
又有人弱弱的猜测，会不会她觉得这门课太轻松，干脆自己找地方学习了?
这个可能性虽然荒谬，但大家想想薛凡，还真不能排除。
周怡发现已经过去了几分钟，还是先上课吧，说不定她等会儿就来了。
解语打开电脑，心思却不在课件上，始终觉得这事不寻常。
她听教研室文婧说过，虽然薛凡习惯在课堂上自习，但至少出勤率是能保证的。
往事如潮水般向她扑来。
上学年出事的那个女生，就是长期反常的厌学、懒散，明显落下其他人一大截，后来甚至翘课成为家常便饭，心思全不在学习上解语总是想，如果自己或其他人能够更早警醒，及时干预，是不是就能阻止悲剧的发生?
但薛凡跟她，完全是两类人啊。
薛凡根本不需要师长多说一个字，也不需要监督，相反，甚至让人觉得她会不会太拼，无法平衡好学习和生活，以及大学生除了学习之外还应该参与、享受的其他方面。
学生们已经打开书本，有的教材上面一片空白，有的多少有点零星笔记。解语心想，如果薛凡在下面，她的书肯定密密麻麻记满了：单词注解，难点标记，以及需要求解的问题之类
解语点开课件，还是继续脑神经，她调整了教研室传统的进度，把更多的重心放在中枢神经系统上面，因为这部分真的很重要。
同样是灰质细胞团块集合，却支配着不同的皮囊，让每个人区别于他人。有的人努力学习，有的人终日虚度，还有的人则将负面情绪发泄到无辜的人身上。
学生们注意到她过长的准备时间，不解的抬头看她。
解语停止浏览课件，班长，你出来一下。
自己带头走出教室。
周怡一愣，连忙跟了出去。
大家面面相觑。
该不会真是
他们现在说不出那个名号。
尽管前一天还在津津乐道的参与讨论，而一旦这种恶魔的阴影降临到自己身边人，就沉重的无法当成玩笑。
走廊上，解语整理了一下思路，对周怡说，尽快通知教务处，班导师，看看学生科那里有没有她家人的电话，想办法联系上她。
好的。周怡一直惴惴不安，不过问吧，毕竟她是班长，也关心每个同学的情况;太急着过问吧，搞不好是虚惊一场，薛凡很可能屁事没有，反而显得她一惊一乍、大惊小怪。她也想过要不要联系班导，但又担心造成不必要的动静。
现在有方师姐支持，她有了底气，立刻联系了导师。
导师也相当意外，在她心目中，薛凡不仅是不需要操心的学生，反而是学院的骄傲，茶余饭后的传说级人物，怎么会突然翘课?
她安慰周怡，让她回去上课，自己来管这事。
薛凡从普通班升到卓越班，除了是学院传说之外，可能还是存在不适应，翘课只是早期表现，完全可以及时心理疏导。
她有些惭愧自己对薛凡这样的好孩子过于放心了。
也许薛凡习惯了当好孩子，自己安排好一切事情，不麻烦别人，不给师长添乱，凡事都藏在心里。
不出问题还好，一出问题可能就是大问题。
周怡这边跟辅导员打完电话，解语也从不远处回来，放下电话，我通知警方了，以防万一。回去上课吧。
在周怡粗浅的认知中，成年人好像要超过48小时才会以失踪立案，薛凡还远远不到。方师姐估计是直接跟邵晖说了，也算便宜行事。
不过，薛凡消失这事，发生在这个时候可大可小，尤其她跟那两名受害者同为年轻女孩，跟第一例尤其相似，冯娟是独自在校外租房，薛凡等于是夹杂在两个班/两个寝室中间的黑户，说起来真是谜之相似，如果被画眉嘴国王盯上，还真不让人意外。
不管怎样，现在学校和警方都知道了，有更多人帮忙找薛凡，她总算安心一点。
作者有话说：
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卓越班这边正好是解语的课。
还没进教室，她就听见议论声，当然是有关画眉嘴国王。
解语无奈的走进教室，希望这些流言不至于影响到他们学习。
还好学生们见了她就收敛。
解语扫视一眼教室，有人迟到?
可能对有的大学生来说，迟到翘课稀松平常，不挂几门课都是遗憾，但卓越班不应该，至少神经解剖这种专业课不应该，就算真有人迟到翘课，那个人也不该是薛凡。
周怡拿出手机，我问过她们室长了，说是一夜未归。昨天晚上我给凡凡发信息她也没回，刚打电话是关机。
小八忽然想到什么，一脸惶恐，也顾不得这是方师姐的课了，会不会是那个，画眉嘴?
不要危言耸听。杨明正色道，她家在本地还是外地?会不会是临时有事回家了?
又有人弱弱的猜测，会不会她觉得这门课太轻松，干脆自己找地方学习了?
这个可能性虽然荒谬，但大家想想薛凡，还真不能排除。
周怡发现已经过去了几分钟，还是先上课吧，说不定她等会儿就来了。
解语打开电脑，心思却不在课件上，始终觉得这事不寻常。
她听教研室文婧说过，虽然薛凡习惯在课堂上自习，但至少出勤率是能保证的。
往事如潮水般向她扑来。
上学年出事的那个女生，就是长期反常的厌学、懒散，明显落下其他人一大截，后来甚至翘课成为家常便饭，心思全不在学习上解语总是想，如果自己或其他人能够更早警醒，及时干预，是不是就能阻止悲剧的发生?
但薛凡跟她，完全是两类人啊。
薛凡根本不需要师长多说一个字，也不需要监督，相反，甚至让人觉得她会不会太拼，无法平衡好学习和生活，以及大学生除了学习之外还应该参与、享受的其他方面。
学生们已经打开书本，有的教材上面一片空白，有的多少有点零星笔记。解语心想，如果薛凡在下面，她的书肯定密密麻麻记满了：单词注解，难点标记，以及需要求解的问题之类
解语点开课件，还是继续脑神经，她调整了教研室传统的进度，把更多的重心放在中枢神经系统上面，因为这部分真的很重要。
同样是灰质细胞团块集合，却支配着不同的皮囊，让每个人区别于他人。有的人努力学习，有的人终日虚度，还有的人则将负面情绪发泄到无辜的人身上。
学生们注意到她过长的准备时间，不解的抬头看她。
解语停止浏览课件，班长，你出来一下。
自己带头走出教室。
周怡一愣，连忙跟了出去。
大家面面相觑。
该不会真是
他们现在说不出那个名号。
尽管前一天还在津津乐道的参与讨论，而一旦这种恶魔的阴影降临到自己身边人，就沉重的无法当成玩笑。
走廊上，解语整理了一下思路，对周怡说，尽快通知教务处，班导师，看看学生科那里有没有她家人的电话，想办法联系上她。
好的。周怡一直惴惴不安，不过问吧，毕竟她是班长，也关心每个同学的情况;太急着过问吧，搞不好是虚惊一场，薛凡很可能屁事没有，反而显得她一惊一乍、大惊小怪。她也想过要不要联系班导，但又担心造成不必要的动静。
现在有方师姐支持，她有了底气，立刻联系了导师。
导师也相当意外，在她心目中，薛凡不仅是不需要操心的学生，反而是学院的骄傲，茶余饭后的传说级人物，怎么会突然翘课?
她安慰周怡，让她回去上课，自己来管这事。
薛凡从普通班升到卓越班，除了是学院传说之外，可能还是存在不适应，翘课只是早期表现，完全可以及时心理疏导。
她有些惭愧自己对薛凡这样的好孩子过于放心了。
也许薛凡习惯了当好孩子，自己安排好一切事情，不麻烦别人，不给师长添乱，凡事都藏在心里。
不出问题还好，一出问题可能就是大问题。
周怡这边跟辅导员打完电话，解语也从不远处回来，放下电话，我通知警方了，以防万一。回去上课吧。
在周怡粗浅的认知中，成年人好像要超过48小时才会以失踪立案，薛凡还远远不到。方师姐估计是直接跟邵晖说了，也算便宜行事。
不过，薛凡消失这事，发生在这个时候可大可小，尤其她跟那两名受害者同为年轻女孩，跟第一例尤其相似，冯娟是独自在校外租房，薛凡等于是夹杂在两个班/两个寝室中间的黑户，说起来真是谜之相似，如果被画眉嘴国王盯上，还真不让人意外。
不管怎样，现在学校和警方都知道了，有更多人帮忙找薛凡，她总算安心一点。
作者有话说：
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