第184页
作者有话要说： 原*小白花*焕：无辜.jpg
——————————
【1】《三国志·荀彧传》注引《彧别传》：钟繇以为颜子既没，能备九德，不贰其过，唯荀彧然。
【2】《三国志·荀彧传》
【3】《孟子·尽心》
【4】《上韩太尉书》：苏轼
【5】名词解释：党锢之祸
【6】《三国志》裴松之注引《魏书》：自袁安以下，皆博爱容众，无所拣择；宾客入其门，无贤愚皆得所欲，为天下所归。
【7】《孟子·离娄下》
【8】黄宗羲：天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在于民之忧乐。
【注】关于两汉时儒家相关的看法，取自陈启云先生的观点。
第72章 山雨欲来
深冬天寒，两侧厢房早早和正厅一样在门上挂了厚厚的帘子，小孩子喜欢在地上玩，原焕怕他们冻着，特意让人用羊毛垫铺满房间。
有垫子隔绝凉气，不管他们往哪个犄角旮旯里钻都不会冻着，也不容易受伤。
木匠们干活效率很高，孩子们的玩具做好后很快送了过来，原焕验收完毕将东西送去厢房，又让木匠多做两套送去孙家曹家，那两家的孩子也是爱闹腾的年纪，小孩子不能碰正经兵器，正好先拿木头玩具练练手。
刀枪剑戟斧钺钩叉，十八般武器样样齐全，孩子多也不怕不够分。
袁璟和郭奕正在房间里写大字，准确来说，是郭奕在写，袁璟在旁边睁大眼睛监督。
小家伙还抓不住笔，现在习字太早，冬天衣服穿的厚也不方便，墨迹沾到衣服上不好清洗，等天暖和了再开始学，放过他自己也放过府上的下人。
两个小家伙待在屋里认认真真的学习，听到门外的动静后不约而同看过去，看出来的是谁后立刻放下手里的东西蹦跶着迎了上去。
“阿爹阿爹，我今天多背了两篇对韵，奕哥的大字也写完了，我们今天学的很快，都提前学完了。”袁璟小家伙开心的跑过去，他人小力微个头矮，不能帮父亲解斗篷放衣服，只有小嘴巴叭叭叭安排的起兴，一边说今天的学习情况一边看着侍女忙碌，等他爹从圆滚滚变回颀长匀称，立刻拉着他去看小伙伴今天写的大字。
奕哥可厉害了，大字写的有那——么大。
郭奕眼睛亮晶晶的让出位子，暗含骄傲的挺起胸脯，他自己也觉得自己今天写的字很棒呢。
原焕笑着揉揉两个小家伙的脑袋，坐到书案前检查郭奕写的大字，小家伙刚刚开始拿笔，能掌握住字的骨架结构已经很优秀，练字需要下苦功夫，风骨形神不是说练就能练出来的。
检查完郭奕的大字，把小家伙夸到脸颊泛红，然后才是袁璟的背诵。
孩子太小也让人费心，玩玩具的时候可以让奶娘侍女照顾，读书习字不能找别人，田庄里认字的人不多，荀彧、郭嘉不能分心做这些，孙曹两家的孩子有女眷教导，他这里没有女眷，只能自己亲身上阵。
等开春去邺城就好，到时候给孩子们找几个正经的启蒙老师，他就可以从启蒙老师的职位上退休了，教导聪明的小孩子比处理政务还要难，处理政务出了差错可以纠正，不小心把孩子给教歪了，可没有机会给他纠正。
两个小家伙学完诗三百，郭奕开始习武练字，袁璟年纪小，习武练字都不能跟着，继续学儒家典籍又有点快，原焕索性从记忆中找出《声律启蒙》《笠翁对韵》等训练小孩儿掌握声韵格律的文章，把不能出现在这个时代的删删改改重新整理，然后拿来给他们家这小祖宗当儿歌来学。
两汉之间流行童谣，童谣多嘲讽时政，稍有不慎就会唱出生命危险，声律对韵没这个隐患，又安全又稳妥，非常值得推广。
袁璟挺胸抬头站好，清清嗓子摇头晃脑开始背诵。
声律对韵的特点就是朗朗上口、声韵协调，背着背着就能顺下来，单字对、双字对到三字、五字、七字、十一字，脑子没有反应过来的时候嘴巴就把下一句说出来，对袁璟郭奕这些背过诗三百的聪明娃娃来说根本不在话下。
孩童带着稚嫩的声音非常能令人放松，原焕微笑着听他们背完，用他特有的夸奖把小家伙们哄的开开心心，这才带他们去外间用饭。
小孩子的功课没有那么紧，学一晌就足够，剩下的时间可以尽兴玩耍。
大人怕冷，小孩子火气重，再冷的天挡不住他们玩闹的热情，现在多了孙家曹家的玩伴，人数多能玩的游戏更多，曹昂和孙权这两个半大不大的孩子去军营年龄太小，拘在家里又不合适，正好让他们看着底下的小家伙玩。
完美解决孩子们的安置问题。
小家伙们吃完饭更有精神，从他们的十八般武器中挑出今天要用的“神兵”欢呼着跑出去，原焕看着他们跑远，让人看紧点别让他们磕着碰着，然后打了个哈欠回房休息。
小孩子有精神，他这个大人不行，午休不能省，中午不睡一会儿歇歇神，他一整个下午都会提不起精神。
春困、夏乏、秋打盹儿、冬眠，还好还好，没有陷入冬眠就好。
原焕对自己的要求放的很低，活着就行，其他不要在意太多，毕竟在意也在意不来，不如放宽心顺其自然。
话说回来，冀州一带冬天理应有雪，今年直到现在都不见一片雪花，瑞雪才能兆丰年，连雪花都见不着的情况不多见，有经验的老农都说明年极有可能要有天灾。
--
——————————
【1】《三国志·荀彧传》注引《彧别传》：钟繇以为颜子既没，能备九德，不贰其过，唯荀彧然。
【2】《三国志·荀彧传》
【3】《孟子·尽心》
【4】《上韩太尉书》：苏轼
【5】名词解释：党锢之祸
【6】《三国志》裴松之注引《魏书》：自袁安以下，皆博爱容众，无所拣择；宾客入其门，无贤愚皆得所欲，为天下所归。
【7】《孟子·离娄下》
【8】黄宗羲：天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在于民之忧乐。
【注】关于两汉时儒家相关的看法，取自陈启云先生的观点。
第72章 山雨欲来
深冬天寒，两侧厢房早早和正厅一样在门上挂了厚厚的帘子，小孩子喜欢在地上玩，原焕怕他们冻着，特意让人用羊毛垫铺满房间。
有垫子隔绝凉气，不管他们往哪个犄角旮旯里钻都不会冻着，也不容易受伤。
木匠们干活效率很高，孩子们的玩具做好后很快送了过来，原焕验收完毕将东西送去厢房，又让木匠多做两套送去孙家曹家，那两家的孩子也是爱闹腾的年纪，小孩子不能碰正经兵器，正好先拿木头玩具练练手。
刀枪剑戟斧钺钩叉，十八般武器样样齐全，孩子多也不怕不够分。
袁璟和郭奕正在房间里写大字，准确来说，是郭奕在写，袁璟在旁边睁大眼睛监督。
小家伙还抓不住笔，现在习字太早，冬天衣服穿的厚也不方便，墨迹沾到衣服上不好清洗，等天暖和了再开始学，放过他自己也放过府上的下人。
两个小家伙待在屋里认认真真的学习，听到门外的动静后不约而同看过去，看出来的是谁后立刻放下手里的东西蹦跶着迎了上去。
“阿爹阿爹，我今天多背了两篇对韵，奕哥的大字也写完了，我们今天学的很快，都提前学完了。”袁璟小家伙开心的跑过去，他人小力微个头矮，不能帮父亲解斗篷放衣服，只有小嘴巴叭叭叭安排的起兴，一边说今天的学习情况一边看着侍女忙碌，等他爹从圆滚滚变回颀长匀称，立刻拉着他去看小伙伴今天写的大字。
奕哥可厉害了，大字写的有那——么大。
郭奕眼睛亮晶晶的让出位子，暗含骄傲的挺起胸脯，他自己也觉得自己今天写的字很棒呢。
原焕笑着揉揉两个小家伙的脑袋，坐到书案前检查郭奕写的大字，小家伙刚刚开始拿笔，能掌握住字的骨架结构已经很优秀，练字需要下苦功夫，风骨形神不是说练就能练出来的。
检查完郭奕的大字，把小家伙夸到脸颊泛红，然后才是袁璟的背诵。
孩子太小也让人费心，玩玩具的时候可以让奶娘侍女照顾，读书习字不能找别人，田庄里认字的人不多，荀彧、郭嘉不能分心做这些，孙曹两家的孩子有女眷教导，他这里没有女眷，只能自己亲身上阵。
等开春去邺城就好，到时候给孩子们找几个正经的启蒙老师，他就可以从启蒙老师的职位上退休了，教导聪明的小孩子比处理政务还要难，处理政务出了差错可以纠正，不小心把孩子给教歪了，可没有机会给他纠正。
两个小家伙学完诗三百，郭奕开始习武练字，袁璟年纪小，习武练字都不能跟着，继续学儒家典籍又有点快，原焕索性从记忆中找出《声律启蒙》《笠翁对韵》等训练小孩儿掌握声韵格律的文章，把不能出现在这个时代的删删改改重新整理，然后拿来给他们家这小祖宗当儿歌来学。
两汉之间流行童谣，童谣多嘲讽时政，稍有不慎就会唱出生命危险，声律对韵没这个隐患，又安全又稳妥，非常值得推广。
袁璟挺胸抬头站好，清清嗓子摇头晃脑开始背诵。
声律对韵的特点就是朗朗上口、声韵协调，背着背着就能顺下来，单字对、双字对到三字、五字、七字、十一字，脑子没有反应过来的时候嘴巴就把下一句说出来，对袁璟郭奕这些背过诗三百的聪明娃娃来说根本不在话下。
孩童带着稚嫩的声音非常能令人放松，原焕微笑着听他们背完，用他特有的夸奖把小家伙们哄的开开心心，这才带他们去外间用饭。
小孩子的功课没有那么紧，学一晌就足够，剩下的时间可以尽兴玩耍。
大人怕冷，小孩子火气重，再冷的天挡不住他们玩闹的热情，现在多了孙家曹家的玩伴，人数多能玩的游戏更多，曹昂和孙权这两个半大不大的孩子去军营年龄太小，拘在家里又不合适，正好让他们看着底下的小家伙玩。
完美解决孩子们的安置问题。
小家伙们吃完饭更有精神，从他们的十八般武器中挑出今天要用的“神兵”欢呼着跑出去，原焕看着他们跑远，让人看紧点别让他们磕着碰着，然后打了个哈欠回房休息。
小孩子有精神，他这个大人不行，午休不能省，中午不睡一会儿歇歇神，他一整个下午都会提不起精神。
春困、夏乏、秋打盹儿、冬眠，还好还好，没有陷入冬眠就好。
原焕对自己的要求放的很低，活着就行，其他不要在意太多，毕竟在意也在意不来，不如放宽心顺其自然。
话说回来，冀州一带冬天理应有雪，今年直到现在都不见一片雪花，瑞雪才能兆丰年，连雪花都见不着的情况不多见，有经验的老农都说明年极有可能要有天灾。
--