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而且赵向北如果真的上托儿所，那他一天中大部分时间不都和林静待在一起？前世就是他先对林静敞开心扉，她才慢慢被老大老二接受的。
这么好的机会，她可不想让给林静，就表示她可以照顾好赵向北。可赵弘毅说他已经报了名，现在反悔不好，起码让老三上一段时间，不好再做其他决定。
赵弘毅说话并不冷硬，但方亚兰知道他做了决定就不会再改，只能捏着鼻子送赵向北来上学。
方亚兰决定，接下来她要时时盯着林静，但凡林静有错漏，她就要告诉赵弘毅把儿子带回去！
而林静虽然刚看到方亚兰的时候有点惊讶，但她并没有多想，不管父母是谁，反正赵向北是她的学生，来了她就带。
学生就这么多，报名流程很快就结束了。
但家长们没有立刻离开，孩子们第一天上托儿所她们也不放心想确定儿子能适应再离开。
林静很明白她们的心理，一人给倒了杯热水，让他们在教室后面看着，孩子们则让他们坐在各自的桌子上。
孩子们坐好后，林静先做了个自我介绍，介绍的时候林静卖了下萌，没直接说自己的姓名，而是说自己是静静老师。
之所以这么介绍，林静是考虑过的，叠名有利于拉近她和孩子们的关系，而老师有利于树立她的威信，她也不是想干什么，而是为了预防以后孩子刺头的时候管不住。
自己做完介绍后，林静并没有顺着让孩子们进行自我介绍，因为这个年纪的孩子不管在家里怎么样，到一个新环境后难免害羞，让他们介绍自己可能会冷场。
所以自我介绍后，林静先从她准备的玩具里拿了个手帕出来，对孩子们说：“我们先来做个小游戏，想参加的举手哦。”
小孩子没有不喜欢玩游戏的，林静面前坐着的这几个也不例外，年纪小的害羞点，但过五岁的两个已经跃跃欲试，其中的男孩鼓起勇气举起手：“好！”
有了第一个人给反应，其他人纷纷举起手，林静见状介绍说：“这个游戏叫丢手绢……”解释游戏规则的同时，林静将桌子都搬到一边，让孩子们围坐成一圈。
游戏规则很简单，坐着的人闭上眼睛，有一个人起来绕着大家走，然后不知不觉地将手绢丢在另一个人背后，而被丢了手绢的人则要及时发现自己被丢了手绢，起身追逐丢手绢的人，赶在对方坐下前抓住对方。如果抓住了，由丢手绢的人表演节目，反之则是被丢手绢的人表演节目。
因为是第一天，林静不想让孩子们有太大压力，所以定下来的是做自我介绍。
大家围坐成一圈后，林静先来打样，她把手绢丢在了带头举手的男孩身后时故意放重了脚步。而小男孩也及时发现了，起身追逐林静。
林静跑了半圈，在即将到达座位前被他抓住，然后主动站到圆圈中间，做自我介绍：“大家好，我是静静老师，我会唱歌，会跳舞，会做布娃娃，希望大家能喜欢我！”
刚才抓住林静的小男孩已经玩开了，非常捧场地喊：“喜欢！”
林静顿时笑开了，冲小家伙说了声谢谢，然后将手绢交给小男孩，让他接替下一棒，自己则坐到了孩子中间。
坐下后，林静带着孩子们闭上眼睛，继续唱丢手绢，小男孩则在绕了两圈后，把手绢丢到了和他差不多大的小女孩身后。小女孩也及时发现了，奋力追赶小男孩，只是小男孩跑得快，她没抓到，只好在一轮游戏结束后站在圆圈中间。
教室里人有点多，被这么多人看着小姑娘有点害羞，林静没有说话，只是用鼓励的眼神看着她。
通过刚才的游戏和两次自我介绍，林静已经获得了孩子们的认可，当小姑娘对上林静的目光，终于鼓起勇气开口：“大家好，我叫敏敏，我、我也会唱歌，希望大家能喜欢我！”
小姑娘完全是套用林静的模板，但她觉得这样就很好，刚开始嘛，谁都有个熟悉的过程，于是带头鼓掌，也学着小男孩说“喜欢”。
两轮游戏过后，场子热了起来，接下来就很顺利了，走到圆圈中间的孩子们可能会害羞，但他们最终还是完成了自我介绍。
于是，林静知道了年纪最小的男孩叫佳佳，穿绿棉袄的小姑娘叫云云，穿红棉袄的叫小雨，第一个响应林静的则叫明明，最后做自我介绍的则叫赵向北。
听赵向北做自我介绍的时候林静有点惊讶，因为前几轮的游戏中，这孩子一直兴致缺缺，她还以为他比较内向，结果上台后他一点都不怕生，自我介绍时完全抛弃了林静的模板，不但说了全名，还说了自己今年四岁，家里有一个哥哥一个姐姐，哥哥叫赵向东，姐姐叫赵向丽，哦对了，他还会做鬼脸，然后扯着嘴巴顶着鼻子给大家做了个鬼脸。
不光林静，在场其他家长也没想到这孩子那么能唠嗑，关键是四岁的孩子，说起家里情况还头头是道的，纷纷笑起来。
其他人笑了，方亚兰脸色却不太好，觉得赵向北这孩子忒傻，竟然就这么倒豆子似的把家里情况都说了，还做鬼脸，简直没眼看！
也很不满意林静设置的游戏环节，都什么呀，晚上回去她一定要跟赵弘毅提一提！
方亚兰不满意林静，其他家长却觉得挺好，她们刚开始还担心了，怕林静没生养过不会带孩子，但现在看林静干得挺好。
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这么好的机会，她可不想让给林静，就表示她可以照顾好赵向北。可赵弘毅说他已经报了名，现在反悔不好，起码让老三上一段时间，不好再做其他决定。
赵弘毅说话并不冷硬，但方亚兰知道他做了决定就不会再改，只能捏着鼻子送赵向北来上学。
方亚兰决定，接下来她要时时盯着林静，但凡林静有错漏，她就要告诉赵弘毅把儿子带回去！
而林静虽然刚看到方亚兰的时候有点惊讶，但她并没有多想，不管父母是谁，反正赵向北是她的学生，来了她就带。
学生就这么多，报名流程很快就结束了。
但家长们没有立刻离开，孩子们第一天上托儿所她们也不放心想确定儿子能适应再离开。
林静很明白她们的心理，一人给倒了杯热水，让他们在教室后面看着，孩子们则让他们坐在各自的桌子上。
孩子们坐好后，林静先做了个自我介绍，介绍的时候林静卖了下萌，没直接说自己的姓名，而是说自己是静静老师。
之所以这么介绍，林静是考虑过的，叠名有利于拉近她和孩子们的关系，而老师有利于树立她的威信，她也不是想干什么，而是为了预防以后孩子刺头的时候管不住。
自己做完介绍后，林静并没有顺着让孩子们进行自我介绍，因为这个年纪的孩子不管在家里怎么样，到一个新环境后难免害羞，让他们介绍自己可能会冷场。
所以自我介绍后，林静先从她准备的玩具里拿了个手帕出来，对孩子们说：“我们先来做个小游戏，想参加的举手哦。”
小孩子没有不喜欢玩游戏的，林静面前坐着的这几个也不例外，年纪小的害羞点，但过五岁的两个已经跃跃欲试，其中的男孩鼓起勇气举起手：“好！”
有了第一个人给反应，其他人纷纷举起手，林静见状介绍说：“这个游戏叫丢手绢……”解释游戏规则的同时，林静将桌子都搬到一边，让孩子们围坐成一圈。
游戏规则很简单，坐着的人闭上眼睛，有一个人起来绕着大家走，然后不知不觉地将手绢丢在另一个人背后，而被丢了手绢的人则要及时发现自己被丢了手绢，起身追逐丢手绢的人，赶在对方坐下前抓住对方。如果抓住了，由丢手绢的人表演节目，反之则是被丢手绢的人表演节目。
因为是第一天，林静不想让孩子们有太大压力，所以定下来的是做自我介绍。
大家围坐成一圈后，林静先来打样，她把手绢丢在了带头举手的男孩身后时故意放重了脚步。而小男孩也及时发现了，起身追逐林静。
林静跑了半圈，在即将到达座位前被他抓住，然后主动站到圆圈中间，做自我介绍：“大家好，我是静静老师，我会唱歌，会跳舞，会做布娃娃，希望大家能喜欢我！”
刚才抓住林静的小男孩已经玩开了，非常捧场地喊：“喜欢！”
林静顿时笑开了，冲小家伙说了声谢谢，然后将手绢交给小男孩，让他接替下一棒，自己则坐到了孩子中间。
坐下后，林静带着孩子们闭上眼睛，继续唱丢手绢，小男孩则在绕了两圈后，把手绢丢到了和他差不多大的小女孩身后。小女孩也及时发现了，奋力追赶小男孩，只是小男孩跑得快，她没抓到，只好在一轮游戏结束后站在圆圈中间。
教室里人有点多，被这么多人看着小姑娘有点害羞，林静没有说话，只是用鼓励的眼神看着她。
通过刚才的游戏和两次自我介绍，林静已经获得了孩子们的认可，当小姑娘对上林静的目光，终于鼓起勇气开口：“大家好，我叫敏敏，我、我也会唱歌，希望大家能喜欢我！”
小姑娘完全是套用林静的模板，但她觉得这样就很好，刚开始嘛，谁都有个熟悉的过程，于是带头鼓掌，也学着小男孩说“喜欢”。
两轮游戏过后，场子热了起来，接下来就很顺利了，走到圆圈中间的孩子们可能会害羞，但他们最终还是完成了自我介绍。
于是，林静知道了年纪最小的男孩叫佳佳，穿绿棉袄的小姑娘叫云云，穿红棉袄的叫小雨，第一个响应林静的则叫明明，最后做自我介绍的则叫赵向北。
听赵向北做自我介绍的时候林静有点惊讶，因为前几轮的游戏中，这孩子一直兴致缺缺，她还以为他比较内向，结果上台后他一点都不怕生，自我介绍时完全抛弃了林静的模板，不但说了全名，还说了自己今年四岁，家里有一个哥哥一个姐姐，哥哥叫赵向东，姐姐叫赵向丽，哦对了，他还会做鬼脸，然后扯着嘴巴顶着鼻子给大家做了个鬼脸。
不光林静，在场其他家长也没想到这孩子那么能唠嗑，关键是四岁的孩子，说起家里情况还头头是道的，纷纷笑起来。
其他人笑了，方亚兰脸色却不太好，觉得赵向北这孩子忒傻，竟然就这么倒豆子似的把家里情况都说了，还做鬼脸，简直没眼看！
也很不满意林静设置的游戏环节，都什么呀，晚上回去她一定要跟赵弘毅提一提！
方亚兰不满意林静，其他家长却觉得挺好，她们刚开始还担心了，怕林静没生养过不会带孩子，但现在看林静干得挺好。
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