第312页
看那老头急切的样子，春秋堂的老者也不插话，毕竟墨院招生艰难，而且要求也高，这两年学生不多。
要是这个天赋一般又喜欢这些的话，让他去墨院也行，这样一想，春秋堂的老者淡定了。
“学生自幼对这些颇感兴趣，家父疼学生，只要不影响学业，他也愿意支持学生探究。”
“那你可知如何设计宫室？对建材可有研究？”
祝文乐眨巴了几下眼睛，这位老者莫不是攻木之工？这样想来，争鸣书院还真有百家争鸣的意思。
“这个学生并未如何研究，倒是用相衡之道、绳制、齿轮这些做出过小机关，改良过农具。”祝文乐实话实说。
本来在屋后的一个老者直起身子，万万没想到，这学子居然是喜欢机关之术的，既然如此，搭什么木头房子！
于是他让身边的男子进去，考察一番。
“你喜欢这些，那玩木头干什么？”
“因为各处限制，学生只能用木头做这些，看书时总喜欢把玩一些东西，这……”
话刚讲完，祝文乐就看到外面又进来一位中年先生，他是机关堂的侍讲。
也不废话，直接说道：“既如此，可否请祝学子做个小机关？”
外面的老者盯的很仔细，要是这小子天资尚可的话，他们机关堂就收了。
你说为什么有这么多学子，这些人这么空？
只是因为读书人中接触这些的很少，大多想走正途，不愿分心。但他们所教授的，又需要读书识字的人，一次招生，能找到几个就不错了。
“自然可以。”
祝文乐虽然是想要入五经院的，但是能教授机关之术的更少，而且同在学院之内，他去五经院请教的话，老师应该会解惑的吧。
看着祝文乐选出自己需要的，有从小屋角落搬出工具，边做边修，一看就是熟练工。
“我敢保证，他进屋子后，就看到那套工具了，而且觊觎很久。”那老者见祝文乐的表情，就知道这是真喜欢。
那名侍讲先生已经凑过去，帮着递东西，偶尔问他些问题，暗暗点头，这基础很是牢固，看来看过不少工匠之书，说不定墨子十五卷也读了。
只是在问其思想之时，侍讲先生发现这小子好像只看了《经》、《经说》等几篇文章，这是只挑了自己喜欢的看？！
不过言行中，却也透露出几分不信命的味道，不信命就好，可不能被儒家带过去，信天命所归这样的话。
春秋堂的老头看到他的手法，还有这小子透露出的思想，已经打算出去了。
儒家尊礼乐，遵从天命，可墨家却认为这些对政治、生产无用，还为此有了非儒、非乐、非命等篇章，头疼！
虽然已经打算走了，但过场还是要走一走的，见祝文乐做完了，便问道：“刚刚你看的《春秋注解》，一刻钟时间，你记下了哪些？可有疑惑？”
“回先生的话，学生记下了八九成，儒家十三经，《春秋》分为三经，《春秋》难解，不过此注解，却解了学生不少困惑。”
“《春秋》所记鲁国之事，微言大义，《春秋》记事简单，学生看了另外三经，依然有许多不解……”
听到祝文乐此言，春秋堂的老者愣了下，他本来只是想走过过场，现在听到他的困惑，又来了兴致。
看两人越谈越深入，旁边的两人轻咳起来，如此那老者才作罢，另一边祝文乐也是收获颇多。
当初先生只粗粗讲过一遍《春秋》，如今被争鸣书院的先生一解，祝文乐才略知全貌。
然后老者回想起祝文乐所言，将这本注解拿过来，然后一一查问，果然如他所言，记得十之八九，见解虽浅，但绝对是个可塑之才。
“你于《春秋》一道上有些天赋，把木牌给留下吧！”
见其余两人焦急的样子，那位老者摆摆手，别的后头说，先把学生招了才是要紧。
如此两人才忍耐住，至于春秋堂的老者，反正这学生是不能让的，多好的治世之才，要是进了墨家，那才是罪过。
祝文乐跟三位先生拜别后，才离开木屋，他开始思考自己的想法。
他一直以来只读书，做策论，却从未探究过其内的思想，还有自己的思想，今日和三位先生粗粗一谈，他才发现自己的不定性。
和师兄们一起回去，吃完饭后，他在屋内剖析自己，把儒家和墨家的思想写下来，看看自己偏向哪边。
结果一遍遍下来，他发现自己两边都沾了点，墨家的非攻他喜欢，尚同、兼爱虽然比较理想，但他觉得这样的国家一定很好。
而且他喜欢机关，而墨家对此颇有研究，《墨经》内可是有着不少相关的理论。
而儒家也挺好，微言大义、格物致知是他所喜欢的，虽然现在格物致知这块的书籍已经丢失很多，但光看那些残卷，他已经能遥想当年之景了。
祝文乐从小到大所接受的一直是儒家思想，礼治、德治、人治，不过他觉得律法也很重要，这么多年的律法也不是白读的，于是纸上又出现一个法家。
其实农商也是极重要的……
看着这张越来越复杂的纸，祝文乐决定不想了，他觉得自己这样不错，不想摒弃自己的想法。
也不知道自己会去哪里？反正让他全盘接受是不可能的，那去哪里都一样，都是四处学。
--
要是这个天赋一般又喜欢这些的话，让他去墨院也行，这样一想，春秋堂的老者淡定了。
“学生自幼对这些颇感兴趣，家父疼学生，只要不影响学业，他也愿意支持学生探究。”
“那你可知如何设计宫室？对建材可有研究？”
祝文乐眨巴了几下眼睛，这位老者莫不是攻木之工？这样想来，争鸣书院还真有百家争鸣的意思。
“这个学生并未如何研究，倒是用相衡之道、绳制、齿轮这些做出过小机关，改良过农具。”祝文乐实话实说。
本来在屋后的一个老者直起身子，万万没想到，这学子居然是喜欢机关之术的，既然如此，搭什么木头房子！
于是他让身边的男子进去，考察一番。
“你喜欢这些，那玩木头干什么？”
“因为各处限制，学生只能用木头做这些，看书时总喜欢把玩一些东西，这……”
话刚讲完，祝文乐就看到外面又进来一位中年先生，他是机关堂的侍讲。
也不废话，直接说道：“既如此，可否请祝学子做个小机关？”
外面的老者盯的很仔细，要是这小子天资尚可的话，他们机关堂就收了。
你说为什么有这么多学子，这些人这么空？
只是因为读书人中接触这些的很少，大多想走正途，不愿分心。但他们所教授的，又需要读书识字的人，一次招生，能找到几个就不错了。
“自然可以。”
祝文乐虽然是想要入五经院的，但是能教授机关之术的更少，而且同在学院之内，他去五经院请教的话，老师应该会解惑的吧。
看着祝文乐选出自己需要的，有从小屋角落搬出工具，边做边修，一看就是熟练工。
“我敢保证，他进屋子后，就看到那套工具了，而且觊觎很久。”那老者见祝文乐的表情，就知道这是真喜欢。
那名侍讲先生已经凑过去，帮着递东西，偶尔问他些问题，暗暗点头，这基础很是牢固，看来看过不少工匠之书，说不定墨子十五卷也读了。
只是在问其思想之时，侍讲先生发现这小子好像只看了《经》、《经说》等几篇文章，这是只挑了自己喜欢的看？！
不过言行中，却也透露出几分不信命的味道，不信命就好，可不能被儒家带过去，信天命所归这样的话。
春秋堂的老头看到他的手法，还有这小子透露出的思想，已经打算出去了。
儒家尊礼乐，遵从天命，可墨家却认为这些对政治、生产无用，还为此有了非儒、非乐、非命等篇章，头疼！
虽然已经打算走了，但过场还是要走一走的，见祝文乐做完了，便问道：“刚刚你看的《春秋注解》，一刻钟时间，你记下了哪些？可有疑惑？”
“回先生的话，学生记下了八九成，儒家十三经，《春秋》分为三经，《春秋》难解，不过此注解，却解了学生不少困惑。”
“《春秋》所记鲁国之事，微言大义，《春秋》记事简单，学生看了另外三经，依然有许多不解……”
听到祝文乐此言，春秋堂的老者愣了下，他本来只是想走过过场，现在听到他的困惑，又来了兴致。
看两人越谈越深入，旁边的两人轻咳起来，如此那老者才作罢，另一边祝文乐也是收获颇多。
当初先生只粗粗讲过一遍《春秋》，如今被争鸣书院的先生一解，祝文乐才略知全貌。
然后老者回想起祝文乐所言，将这本注解拿过来，然后一一查问，果然如他所言，记得十之八九，见解虽浅，但绝对是个可塑之才。
“你于《春秋》一道上有些天赋，把木牌给留下吧！”
见其余两人焦急的样子，那位老者摆摆手，别的后头说，先把学生招了才是要紧。
如此两人才忍耐住，至于春秋堂的老者，反正这学生是不能让的，多好的治世之才，要是进了墨家，那才是罪过。
祝文乐跟三位先生拜别后，才离开木屋，他开始思考自己的想法。
他一直以来只读书，做策论，却从未探究过其内的思想，还有自己的思想，今日和三位先生粗粗一谈，他才发现自己的不定性。
和师兄们一起回去，吃完饭后，他在屋内剖析自己，把儒家和墨家的思想写下来，看看自己偏向哪边。
结果一遍遍下来，他发现自己两边都沾了点，墨家的非攻他喜欢，尚同、兼爱虽然比较理想，但他觉得这样的国家一定很好。
而且他喜欢机关，而墨家对此颇有研究，《墨经》内可是有着不少相关的理论。
而儒家也挺好，微言大义、格物致知是他所喜欢的，虽然现在格物致知这块的书籍已经丢失很多，但光看那些残卷，他已经能遥想当年之景了。
祝文乐从小到大所接受的一直是儒家思想，礼治、德治、人治，不过他觉得律法也很重要，这么多年的律法也不是白读的，于是纸上又出现一个法家。
其实农商也是极重要的……
看着这张越来越复杂的纸，祝文乐决定不想了，他觉得自己这样不错，不想摒弃自己的想法。
也不知道自己会去哪里？反正让他全盘接受是不可能的，那去哪里都一样，都是四处学。
--