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“给钱了，他们会叫我善良的孩子，还说谢谢我救了他的命。”
“我每天都省钱给他们……”
潘敬听着，慢慢皱了眉。
那群假乞丐，很明显已经摸清了欺骗孩子的套路。
孩子们说，乞丐告诉他们，家里有生病的孩子，等着钱。
谢谢孩子们的钱，他们家的孩子才能有饭吃。
有些孩子，为了给乞丐钱，甚至会省下来自己吃早饭的钱。
这么小的孩子，不吃早饭怎么长身体？
甚至还有一些孩子，回家骗父母说交班费，拿了钱给乞丐。
卫家望没忍住问：“你们知道有人假扮乞丐吗？有没有想过他们是假的？有没有想过其实他们家里没有生病的孩子，他们也不残疾？”
孩子们面面相觑，有个孩子回答了：“爸爸妈妈说了，有假乞丐……”
孩子的声音变小了：“但是他真的很可怜，没有眼睛……”
孩子们啊，只能看得到眼前的世界。
可能爸爸妈妈说的是真的，有假乞丐。
但是学校门口这几个，看起来很可怜，一定是真的。
所见即所得。
这就是孩子们的简单逻辑了。
潘敬深深吸了一口气。
有些事，她管不了。
也许成年人有自己的分辨能力，但是孩子们没有。
成年人可能会为了所谓的心安或者自身的慈悲，而施舍。
但孩子们，是真心地想让可怜人过好一点的生活。
善良的心，不该被浪费。
回去的路上，潘敬问闷闷不乐的卫家望：“你愿意和我一起当次坏人吗？”
当个坏人，去打碎一些东西，也去维护一些事情。
第106章 教育的意义
潘敬和卫家望练习了两天, 终于做好了准备。
他们在网上找到了那所学校的联系电话，和老师说了这件事情。
老师的态度很严肃，对他们表示了感谢：“多谢你们, 如果不是你们, 我们还不知道有这种事情。”
不吃早饭肯定不行。
孩子要教育，但是怎么教育是个问题。
潘敬提出了建议：“我们是表演系的学生, 如果需要的话，我们可以提供帮助。”
老师和领导商议后，接受了她的建议。
选好了一个周五的早上，潘敬和卫家望很早就出发了。
到了学校附近的时候，孩子们还没开始来学校。
几个老师等在附近, 看到他们，两方挥手打了个招呼。
如同做什么见不得人的交易一样，他们两个迅速脱下外套, 换上包里带着的旧鞋子。
有个老师走过来, 快速把他们换下的衣物拿走了。
破衣服是自己找的旧衣服剪成的, 旧鞋子是借的学校道具。
化妆课老师教的特效妆有了用处, 潘敬和卫家望为彼此画了个脸颊凹陷的病容。
卫家望买了美瞳, 带上后, 眼窝里看起来黑漆漆、空荡荡一片，没有焦点。
潘敬则把左胳膊收进了衣服里。
为了显得更加自然，她把右肩垫宽，看上去左边确实少了东西的样子。
他们在裸露的皮肤上, 用眉粉涂抹了黑灰色, 很长时间没洗澡的样子。
卫家望定期专门去做的发型，被潘敬胡乱抓了一通。
潘敬的头发也被扯散，喷了定型剂, 看起来油乎乎、乱糟糟的。
他们两个吸取了上次那两个乞丐的不走心经历，没穿袜子。
脚腕上都抹了黑灰色，细节到了极致。
一通收拾好后，他们两个跪在地上，听到附近的老师小声说：“上学来了！”
他们立刻调整姿势，表情哀戚。
第一波来的是几个小女孩。
她们蹦蹦跳跳地走过来，叽叽喳喳地谈论着小女孩的心事。
到了潘敬他们面前，女孩们脚步慢下来。
潘敬没说话，眼巴巴地看着她们。
她脸上画了皱纹，眼角下拉，一股子愁苦味道。
卫家望不是很在状态，似乎有些慌张，不敢抬头。
潘敬在袖子下扯了扯他。
卫家望没有动静，坚定地低着头。
潘敬用了力，使劲掐了他一把。
卫家望疼得哼唧了一声，终于抬起头来，把脸正对着几个小女孩。
女孩很明显被吓了一跳。
卫家望的眼珠子确实吓人。
没有一点光，像是没有内容物一样。
他们两个没说话，毕竟声音年轻，怕露馅。
他们使劲地拿着破碗，往小女孩们面前放。
他们的位置正在路口，风有些大。
为了真实，他们没吃早饭，只在破衣服里穿了短袖短裤，没穿保暖衣。
风一吹过，他们两个冷得直哆嗦。
破碗在他们手里直抖。
一个女孩眼睛有些湿了。
她咬了咬牙，从自己兜里翻找了一下，拿出来两个硬币。
潘敬不停向她拱手表示感谢。
卫家望摸索着硬币，脸上露出了朴实的笑。
被这样的场景感染着，孩子们接二连三掏了自己的兜。
等孩子们走后，潘敬把硬币都收起来，放在衣服下面遮住，准备迎接下一波小学生。
卫家望感觉自己在遭受良心的折磨。
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“我每天都省钱给他们……”
潘敬听着，慢慢皱了眉。
那群假乞丐，很明显已经摸清了欺骗孩子的套路。
孩子们说，乞丐告诉他们，家里有生病的孩子，等着钱。
谢谢孩子们的钱，他们家的孩子才能有饭吃。
有些孩子，为了给乞丐钱，甚至会省下来自己吃早饭的钱。
这么小的孩子，不吃早饭怎么长身体？
甚至还有一些孩子，回家骗父母说交班费，拿了钱给乞丐。
卫家望没忍住问：“你们知道有人假扮乞丐吗？有没有想过他们是假的？有没有想过其实他们家里没有生病的孩子，他们也不残疾？”
孩子们面面相觑，有个孩子回答了：“爸爸妈妈说了，有假乞丐……”
孩子的声音变小了：“但是他真的很可怜，没有眼睛……”
孩子们啊，只能看得到眼前的世界。
可能爸爸妈妈说的是真的，有假乞丐。
但是学校门口这几个，看起来很可怜，一定是真的。
所见即所得。
这就是孩子们的简单逻辑了。
潘敬深深吸了一口气。
有些事，她管不了。
也许成年人有自己的分辨能力，但是孩子们没有。
成年人可能会为了所谓的心安或者自身的慈悲，而施舍。
但孩子们，是真心地想让可怜人过好一点的生活。
善良的心，不该被浪费。
回去的路上，潘敬问闷闷不乐的卫家望：“你愿意和我一起当次坏人吗？”
当个坏人，去打碎一些东西，也去维护一些事情。
第106章 教育的意义
潘敬和卫家望练习了两天, 终于做好了准备。
他们在网上找到了那所学校的联系电话，和老师说了这件事情。
老师的态度很严肃，对他们表示了感谢：“多谢你们, 如果不是你们, 我们还不知道有这种事情。”
不吃早饭肯定不行。
孩子要教育，但是怎么教育是个问题。
潘敬提出了建议：“我们是表演系的学生, 如果需要的话，我们可以提供帮助。”
老师和领导商议后，接受了她的建议。
选好了一个周五的早上，潘敬和卫家望很早就出发了。
到了学校附近的时候，孩子们还没开始来学校。
几个老师等在附近, 看到他们，两方挥手打了个招呼。
如同做什么见不得人的交易一样，他们两个迅速脱下外套, 换上包里带着的旧鞋子。
有个老师走过来, 快速把他们换下的衣物拿走了。
破衣服是自己找的旧衣服剪成的, 旧鞋子是借的学校道具。
化妆课老师教的特效妆有了用处, 潘敬和卫家望为彼此画了个脸颊凹陷的病容。
卫家望买了美瞳, 带上后, 眼窝里看起来黑漆漆、空荡荡一片，没有焦点。
潘敬则把左胳膊收进了衣服里。
为了显得更加自然，她把右肩垫宽，看上去左边确实少了东西的样子。
他们在裸露的皮肤上, 用眉粉涂抹了黑灰色, 很长时间没洗澡的样子。
卫家望定期专门去做的发型，被潘敬胡乱抓了一通。
潘敬的头发也被扯散，喷了定型剂, 看起来油乎乎、乱糟糟的。
他们两个吸取了上次那两个乞丐的不走心经历，没穿袜子。
脚腕上都抹了黑灰色，细节到了极致。
一通收拾好后，他们两个跪在地上，听到附近的老师小声说：“上学来了！”
他们立刻调整姿势，表情哀戚。
第一波来的是几个小女孩。
她们蹦蹦跳跳地走过来，叽叽喳喳地谈论着小女孩的心事。
到了潘敬他们面前，女孩们脚步慢下来。
潘敬没说话，眼巴巴地看着她们。
她脸上画了皱纹，眼角下拉，一股子愁苦味道。
卫家望不是很在状态，似乎有些慌张，不敢抬头。
潘敬在袖子下扯了扯他。
卫家望没有动静，坚定地低着头。
潘敬用了力，使劲掐了他一把。
卫家望疼得哼唧了一声，终于抬起头来，把脸正对着几个小女孩。
女孩很明显被吓了一跳。
卫家望的眼珠子确实吓人。
没有一点光，像是没有内容物一样。
他们两个没说话，毕竟声音年轻，怕露馅。
他们使劲地拿着破碗，往小女孩们面前放。
他们的位置正在路口，风有些大。
为了真实，他们没吃早饭，只在破衣服里穿了短袖短裤，没穿保暖衣。
风一吹过，他们两个冷得直哆嗦。
破碗在他们手里直抖。
一个女孩眼睛有些湿了。
她咬了咬牙，从自己兜里翻找了一下，拿出来两个硬币。
潘敬不停向她拱手表示感谢。
卫家望摸索着硬币，脸上露出了朴实的笑。
被这样的场景感染着，孩子们接二连三掏了自己的兜。
等孩子们走后，潘敬把硬币都收起来，放在衣服下面遮住，准备迎接下一波小学生。
卫家望感觉自己在遭受良心的折磨。
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