正文 第 91 章
造神少女 作者:湖砚
第 91 章
她沿着原路线相反的方向走，走过空地、小公园，小孩子爱玩的沙坑……她一边走一边竖起耳朵听着，从车来车往的杂声中努力分辨，有没有孩子的声音。
路过一排旧屋的时候，她听到了一点很微弱，但是特征鲜明的声音。
——是孩子的哭声。
男孩子，声音含含糊糊，不能说出一个完整的字。海泠立刻停下脚步，努力分辨声音传来的方向。
——就在前面不远处。
海泠拔腿就跑。
翻过矮墙，钻过铁门，蹭了一头一脸的灰之后，她看到一块被旧房子围起来的小空地，有个孩子蹲在墙角小声地哭，一边哭一边用手抹鼻涕眼泪。
高瘦的外国男人就站在他对面，并没有想要帮他的意思。
☆、死神
我说妈耶……这个人还是迈出了犯罪的一步吗？
海泠说, 不要乱讲。
虽然事发当时, 她的反应比我还大。
她冲上去就抱住那个孩子，把他揽到自己身后。
J说，你干嘛, 把人家吓着了。
海泠说你才干嘛, 你为什么要把他带出来？
J说，我只是路过这里，正好碰到他；我还问他为什么在这里，他不说话, 就是哭。
他说，不过我也大致猜到了。
他伸出右手，摊开手掌, 掌心里是一把塑料碎片。
——是助听器。
海泠转头看了看孩子，他的耳朵上光秃秃的。
J说，你怎么又来了？
海泠没有理他，她拿出自己的手帕替那孩子擦了眼泪, 拍拍他的背, 说怎么了，为什么从学校跑出来？你妈妈还在到处找你呢。
那孩子也不回答, 光是哭，半个字半个字地哭，声音含糊得像吞了一团面。
海泠意识到他现在听不清楚自己的话。她又看看J手里摔碎的助听器，问他，这个能修吗？
J把双手合上, 再打开的时候，里面的碎片拼合成了一个全新的整体。
海泠赶紧接过来，又给那孩子戴上。然而她的手才刚碰到他的耳朵，那孩子一把抢过助听器，往地上使劲一砸，又连着踩了几脚。刚修好的助听器又成了一堆塑料片。
他使劲抽了一口气说，我不要戴这个！
还是含含糊糊的发音，就像舌头僵在了嘴巴里。
他说我不戴这个，别的小朋友都不戴，只有我要戴！
说着，他又上去踩了几脚，塑料和电子元件“噼噼啪啪”地碎了一地。
海泠差不多明白是怎么回事了。
她把他的脑袋扳过来，面向自己，一个字一个自己地问他——是不是有人欺负你了？
男孩子摇摇头。
他说，我不戴这个的时候，还跟别的小朋友一样，带了之后，他们都不跟我玩了。
他一字一句说得很慢，海泠连听带猜才大致弄懂意思。
他说老师在班上讲，我的助听器很贵，让别的同学小心点，不要弄坏——然后他们就不跟我玩了。
他“哇”一声又哭出来了，又用脚去踩那堆碎片。
海泠重新把他拉过来，让他看自己。她说，你们班上有戴眼镜的小朋友吗？
那孩子点点头。
海泠说，有些人视力不好，要戴眼镜，有些人个子不高，就穿高跟——你戴助听器，本质上和近视的小朋友戴眼镜是一样的。
她说你告诉小朋友，跟他们玩的时候你会把助听器收起来，让他们别担心这个，他们肯定还跟以前一样，带你一起玩。
那孩子还是哭，不说话，刚吸进去的鼻涕又拖出来了。
海泠说你别哭了，我给你买了点心，就放在你妈妈那儿，你回去之后拿来吃吧。
那孩子停了一停——然而只是一停，停完之后，又继续往下哭了。
海泠没办法了，只好给他擦眼泪，又是摸头又是拍背地哄他。
那个外国人就一直站在旁边，光看不动手——甚至还笑了一声。
海泠说你笑什么。
J说，你倒是挺能讲道理的，也许适合做老师。
海泠听出他话里的意思，转头看了他一眼。她说，不然还能怎样？
第 91 章
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第 91 章
她沿着原路线相反的方向走，走过空地、小公园，小孩子爱玩的沙坑……她一边走一边竖起耳朵听着，从车来车往的杂声中努力分辨，有没有孩子的声音。
路过一排旧屋的时候，她听到了一点很微弱，但是特征鲜明的声音。
——是孩子的哭声。
男孩子，声音含含糊糊，不能说出一个完整的字。海泠立刻停下脚步，努力分辨声音传来的方向。
——就在前面不远处。
海泠拔腿就跑。
翻过矮墙，钻过铁门，蹭了一头一脸的灰之后，她看到一块被旧房子围起来的小空地，有个孩子蹲在墙角小声地哭，一边哭一边用手抹鼻涕眼泪。
高瘦的外国男人就站在他对面，并没有想要帮他的意思。
☆、死神
我说妈耶……这个人还是迈出了犯罪的一步吗？
海泠说, 不要乱讲。
虽然事发当时, 她的反应比我还大。
她冲上去就抱住那个孩子，把他揽到自己身后。
J说，你干嘛, 把人家吓着了。
海泠说你才干嘛, 你为什么要把他带出来？
J说，我只是路过这里，正好碰到他；我还问他为什么在这里，他不说话, 就是哭。
他说，不过我也大致猜到了。
他伸出右手，摊开手掌, 掌心里是一把塑料碎片。
——是助听器。
海泠转头看了看孩子，他的耳朵上光秃秃的。
J说，你怎么又来了？
海泠没有理他，她拿出自己的手帕替那孩子擦了眼泪, 拍拍他的背, 说怎么了，为什么从学校跑出来？你妈妈还在到处找你呢。
那孩子也不回答, 光是哭，半个字半个字地哭，声音含糊得像吞了一团面。
海泠意识到他现在听不清楚自己的话。她又看看J手里摔碎的助听器，问他，这个能修吗？
J把双手合上, 再打开的时候，里面的碎片拼合成了一个全新的整体。
海泠赶紧接过来，又给那孩子戴上。然而她的手才刚碰到他的耳朵，那孩子一把抢过助听器，往地上使劲一砸，又连着踩了几脚。刚修好的助听器又成了一堆塑料片。
他使劲抽了一口气说，我不要戴这个！
还是含含糊糊的发音，就像舌头僵在了嘴巴里。
他说我不戴这个，别的小朋友都不戴，只有我要戴！
说着，他又上去踩了几脚，塑料和电子元件“噼噼啪啪”地碎了一地。
海泠差不多明白是怎么回事了。
她把他的脑袋扳过来，面向自己，一个字一个自己地问他——是不是有人欺负你了？
男孩子摇摇头。
他说，我不戴这个的时候，还跟别的小朋友一样，带了之后，他们都不跟我玩了。
他一字一句说得很慢，海泠连听带猜才大致弄懂意思。
他说老师在班上讲，我的助听器很贵，让别的同学小心点，不要弄坏——然后他们就不跟我玩了。
他“哇”一声又哭出来了，又用脚去踩那堆碎片。
海泠重新把他拉过来，让他看自己。她说，你们班上有戴眼镜的小朋友吗？
那孩子点点头。
海泠说，有些人视力不好，要戴眼镜，有些人个子不高，就穿高跟——你戴助听器，本质上和近视的小朋友戴眼镜是一样的。
她说你告诉小朋友，跟他们玩的时候你会把助听器收起来，让他们别担心这个，他们肯定还跟以前一样，带你一起玩。
那孩子还是哭，不说话，刚吸进去的鼻涕又拖出来了。
海泠说你别哭了，我给你买了点心，就放在你妈妈那儿，你回去之后拿来吃吧。
那孩子停了一停——然而只是一停，停完之后，又继续往下哭了。
海泠没办法了，只好给他擦眼泪，又是摸头又是拍背地哄他。
那个外国人就一直站在旁边，光看不动手——甚至还笑了一声。
海泠说你笑什么。
J说，你倒是挺能讲道理的，也许适合做老师。
海泠听出他话里的意思，转头看了他一眼。她说，不然还能怎样？
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