——(55)
他现在没有任何人可以求助，骗来普通人反而可能增加难度，唯有陆言礼有可能帮助他活下去。
陆言礼像是被他的话打动了，面上有些意动。
见状，楚休再接再厉：更何况，你看我腿都这样了，万出事你可以先跑。而且你只要旁观，顺手帮我把就好。游戏并没有强制参与人数，出于多种原因考虑，他同样并不太希望陆言礼参与。
要是对方不小心死了，想必会更加难缠。
陆言礼陷入沉思。
楚休也没干扰他，安静下来思考晚上的生路。过了会儿，陆言礼说：成交。
事先说好，不危及我安全的情况下我不介意拉你把，但如果真的发生什么，我不可能去救你。
楚休点点头：这就够了，谢谢。
他没有告诉对方，自己只要完成游戏，走完四层楼就可以马上结束，回到自己的世界，所以他对那句可以丢下自己逃跑说得毫无压力。而陆言礼也没有告诉他的是，旦最后个任务者离开或死亡，危险也会离他远去。
两人各怀鬼胎，商议着场看似公平的交易。
既然要玩游戏，你有镜子吗？陆言礼问。
楚休说：等会儿买面就好了。镜子需要照着自己的脸，结束时还需要在镜子上用指尖血写上自己的名字，不用想也知道，镜子必然不能太小。
他又坐了会儿，待当前吊瓶快打完后，楚休婉拒了医生的住院提议，拄着拐杖瘸拐走出门去。
两人所在医院离学校不算太远，楚休自己折腾着买了面镜子，半张人脸大小，刚好是能照下整张脸又不会太夸张的类型。
柄学生喜欢用的黑色小刀，怕到时候自己难以咬破手指。
除此外，他还冒充学校老师，骑着小电瓶车径直进入校园查探。
切都很正常。
他把目标定在了离学校正大门最近的教学楼。万物具备，只待零点到来。
就在此时，下课铃声响起。
群又群学生蜂拥而出，叽叽喳喳三五成群，组团去食堂打饭。不少人被迷惑，以为楚休是老师，还主动问好。
楚休端着笑，活像个真正的老师似的笑眯眯回以笑容。
另边，陆言礼同样走在校园里观察。
任务很奇怪，前面几次不是未规定指定地点，就是选择在阴冥路，为什么这次选择了看似毫不相关的学校？这所学校究竟有什么特殊之处？
他想不明白。
就在他打算回去时，身侧经过的两个女生的谈话引起了他的注意。
哎，你听说了吗？昨天去玩捉迷藏的那些人回来了，还真的拿到了千块钱。
真好，他们说根本没什么可怕的，玩完了就回来了。
我也想去。早知道昨天就跟着起去了。
更多对话，陆言礼没有听清，但他已经为那句话深深震惊。
昨天玩捉迷藏的那些学生，回来了？
都不必说，他也知道，这个回来有多么诡异。谁知道回来的是什么东西？
陆言礼转过头去，那两个女生却已经走进了人群里，分不清是谁。他心里不得不再度思考。
校园内放置了优秀学生栏，陆言礼径直走过去，他记忆力很好，能轻松记住昨晚参与的学生名单。
都不用他刻意去找，校园栏里贴着的温青照片和名字格外显眼。
温青，高二（11）班，她的学习标签是
陆言礼将信息仔细看过后离开，他同样打算在校园内走走，探究竟。
此时正值放学，校园里格外热闹，从食堂飘来了饭菜香气。陆言礼逆着人流进入教学楼，学生已经走了大半。
他间间教室看过去，没有发现任何异常，只能先暂时离开。
陆言礼没有注意到的是，当他转过身离开的瞬间，玻璃窗上照出了他的身影。
而那道影子赫然是具森森白骨！
风吹进窗，吹落了个学生桌面上的笔袋，陆言礼循声望过去，玻璃窗上的景象又恢复了正常。
下午，学生们重新上课，陆言礼和楚休汇合，简单沟通番后再度分开。陆言礼装作是教职人员，坦荡荡走在教学楼走廊上。
高二（11）班
按教学楼分布，高二（1）班到（11）班都在大楼四楼，尤其是11班，位于走廊尽头，教室侧面有处楼梯，平常下课总有些吵闹，光线也不太好。
此刻，十班内正在上课。陆言礼站在楼梯口，目光直直地从教室墙面中央的窗口看过去。
他眼就看到了坐在教室中央的温青。对方穿着校服，低头奋笔疾书，和个普通高中生没什么区别。
陆言礼看了眼，转头又去了教师办公室。
你好，请问温青的班主任在吗？他敲敲门。
顿时，里面各种各样的说话声戛然而止，传来声请进。
陆言礼走进去。
他带了工作证，以调查校园内优秀学生家庭生活为由，向班主任询问了不少关于温青的事宜。
做戏做全套，他还打听了不少其他优秀学生的学习生活，陆言礼平日不爱说话，但真要说起来张嘴足以当卖保险销售冠军。可惜，从老师们嘴里，什么都没有套出来。
感谢各位老师的配合，对了，我这里还有个小问题，昨天在学校论坛上，我看见有人发布消息，让学生去阴冥路玩捉迷藏。请问真的有学生去了吗？
李老师脸色瞬间大变：没有！你从哪里看到的？！想对方是记者，不能得罪，说不定又要胡说八道什么，李老师急忙改口，那个帖子也不知道哪里来的，看就是骗子，我们的学生都很听话，专心学习，没有人过去。
是吗？可是我在学校里听到了有学生在
谁！哪个学生在聊？！李老师勃然大怒，猛地拍桌子，这件事情我们早就澄清过了，陆先生能不能告诉我们，是谁还在说这件事？这样的学生我们定要给予处分。
办公室里其他老师也接连点头。
就是，太不像话了。
那些学生天天学的苦，就喜欢说点刺激的玩玩，我们昨天查寝也好，家长反馈也好，全都按时回到家。希望不要再有这种谣言了
之前好不容易编织的和睦气氛瞬间破裂，几位老师就差把送客两个字写脸上了，陆言礼不得不告辞离开。
凉风吹，他突然反应过来。
是了，那两个讨论的女生是谁？为什么他会对那两人的脸毫无印象？
现在看来，不光是温青有问题，整座学校都有异常。
办公室里，随着陆言礼离开，气氛逐渐好转。
李老师焦急地问:怎么办？又有记者来问了。
其他人笑着安慰对方:没事的，我们校长会处理好。这么多年，有哪个记者敢说出去？你放心好了。
李老师还是有点不安心，急匆匆起身:我去班上再强调下，哪个兔崽子敢说出去，看我不整死他。
去吧去吧。
见李老师离开，办公室其他老师悠悠哉哉，喝茶改作业备课。
他们都知道，旦有人敢来学校调查阴冥路的事情，那个人多半活不长久了。
第55章
不顾正在上课, 李老师打断课堂，警告了一通班上学生后，又上楼去了校长办公室。
校长，你看又有人来打听了。李老师对着坐在落地窗前的背影恭敬道, 其中一个还是记者, 另一个不知道是什么身份, 估计也是想来曝光的。
校长头也没回：这种事情还需要我教吗？不过你刚来, 可能没经验, 你去问问办公室其他老师就好了。
好的好的。
还有, 以后再有学生去那个地方，知道怎么做吧？
知道了, 学生嘛，学习压力大, 出去放松放松心情很正常，作为老师不需要干预太多。
是嘛, 这就对了。校长吐出一个烟圈, 语带笑意。
听出校长高兴了，李老师也十分高兴，又恭维两句后带上门离开。
办公室内，校长掐灭烟, 站起身，走到旁边书柜旁，伸手拉开书柜门，里面竟别有洞天，摆放着一座神龛。
神龛上，鲜红神像很难让人想起神的称谓。事实上人类也很难用语言去描述它的模样，就好像, 它从一根木头雕成这幅形状后就再也不像人间该拥有的事物了。第一眼看到，脑海里就会浮现出诸如扭曲、诡异、怪诞等字眼，令人毛骨悚然。
校长对着神像恭恭敬敬拜下去，神情虔诚且狂热。
过不久，一个男人敲门进入。
校长，查过了，这个陆言礼真的是记者，据说工作能力非常强，还曾经揭穿过一家私人医院买卖病人器官的事情。
校长脸上慢慢浮起笑容：既然是这样，该怎么做不用我教你们吧？
男人点点头：行，我现在就去安排，今天让学生提早放学。
下午，楚休与陆言礼汇合，各自交流情报。
我总觉得，这个学校有异常。他们坐在学校对面的一家餐馆，注视着对面校门口。
学校此时在上课，安安静静，看上去没有任何异样。但楚休就是觉得，此刻的安静不过是正蛰伏在夜间的野兽，随时要择人而噬。
陆言礼说：我今天去询问那位的事情，但他们老师的反应很奇怪，像是在忌惮什么，并不像不知情的样子。说罢，他详细描述了一遍自己的经历。
听他说完，楚休也皱起眉。
你说，这些老师都知道，那学生呢？校长呢？包括学校背后的领导，会不会也楚休提出疑问，虽是疑问语气却笃定。
这一次的任务究竟为什么如此特殊？处处都带着所谓全知神的影子。前几个游戏造成了时空紊乱效果，这一次的也会产生时空乱流现象吗？
不知不觉间，他将这句话问出了口。
鬼魂在任务中简直是无所不能，甚至能够把人带到另一个时空楚休甩了甩头，把脑海里其他杂念抛去。
陆言礼同样在深思。
他需要知道所有任务执行者们的经历进行比对，否则他也不会一次又一次跟着去冒险。每一次的任务都稀奇古怪，令人摸不着头脑，但只要找出规律，就很容易破局。
思考着以往的任务，陆言礼眉头不知不觉间微微锁起。
以往的任务只要找出潜藏在诡异任务下的规律，就很容易破局。如上一个红河村事件，只需要让村长证实他们生活了一个月，就可以逃离。但这一次呢？
时空紊乱，轮回怪圈，他们无从知道自己现在的行为是否会对将来造成影响，又是否会顺带影响过去。但可以肯定的是，有一只无形的手，在背后操控。
否则，在楚休以自己几次死亡才摸索出的规律，总算选择出了一条正确道路。他们明明已经远离了温青，却因为背后的任务不得不回到这所学校。
是他的错觉吗？以往的任务顶多涉及几十个人，到后来，牵涉进的人数越来越多，范围越来越大。
会不会有一天，蔓延到全国？全世界？
真到了那一天，任务世界和自己平常生活的世界又有什么区别？
还有，所谓全知神，这样的异常自己以往肯定不会遗漏，为什么他却多次忽视了？
你想到了什么？楚休问。
陆言礼回神，暗示道：我很想知道一件事，你们究竟为什么要玩这样的游戏？是谁在逼你们吗？
楚休已经习惯了一次又一次的任务，他早期也想着找到任务背后的隐秘，但随着完成任务的时间增多，他在绝望中也越陷越深。
只要活下去就好了。
背后的秘密就连普通鬼怪都不是他们能够抵抗的，去探究能够操纵鬼怪的任务真相，真的有用吗？
因此，听了陆言礼的询问后，楚休也没有太在意，只摇摇头：我不能说。
曾经也有好心的任务者试图透露消息给本世界的居民，但他们的下场无一例外都是死。
楚休刚回答完突然觉得有些不对劲，以陆言礼的智慧，必然已经猜到了什么，他会问这种无用的问题吗？
等等！
陆言礼的意思是
这个神，和任务究竟是什么关系？
楚休猛地回神，目光惊疑不定地打量对方，思极他话中含义，楚休禁不住打了个寒颤。
不能多想否则，他真怕自己撑不下去。
良久沉默后，陆言礼问：是现在进去，还是等晚上？
再过不久，下午就要放学了，学生们晚上都要上晚自习。进学校虽然风险大，但说不定能观察到什么。
学校里的领导们都给他一种危险的感觉，贸然进去，或许会产生冲突。
就在这时，陆言礼的手机铃声响起。他掏出一看，来电显示为陌生号码。
犹豫了一会儿，还是决定接听，电话那头原来是温青的班主任李老师，她在电话里详细解释一遍自己的学生绝对和宗教无关后，又提出邀请，问他什么时候再来采访。
学校，教师办公室。
李老师将手机开了免提，办公室里其他老师全都竖着耳朵听。
李老师：如果你真的要采访的话，我们学校的晚自习也是一项特色，可以来看一看。
对面似乎犹豫了一会儿，说：那我晚上几点来比较好呢？
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陆言礼像是被他的话打动了，面上有些意动。
见状，楚休再接再厉：更何况，你看我腿都这样了，万出事你可以先跑。而且你只要旁观，顺手帮我把就好。游戏并没有强制参与人数，出于多种原因考虑，他同样并不太希望陆言礼参与。
要是对方不小心死了，想必会更加难缠。
陆言礼陷入沉思。
楚休也没干扰他，安静下来思考晚上的生路。过了会儿，陆言礼说：成交。
事先说好，不危及我安全的情况下我不介意拉你把，但如果真的发生什么，我不可能去救你。
楚休点点头：这就够了，谢谢。
他没有告诉对方，自己只要完成游戏，走完四层楼就可以马上结束，回到自己的世界，所以他对那句可以丢下自己逃跑说得毫无压力。而陆言礼也没有告诉他的是，旦最后个任务者离开或死亡，危险也会离他远去。
两人各怀鬼胎，商议着场看似公平的交易。
既然要玩游戏，你有镜子吗？陆言礼问。
楚休说：等会儿买面就好了。镜子需要照着自己的脸，结束时还需要在镜子上用指尖血写上自己的名字，不用想也知道，镜子必然不能太小。
他又坐了会儿，待当前吊瓶快打完后，楚休婉拒了医生的住院提议，拄着拐杖瘸拐走出门去。
两人所在医院离学校不算太远，楚休自己折腾着买了面镜子，半张人脸大小，刚好是能照下整张脸又不会太夸张的类型。
柄学生喜欢用的黑色小刀，怕到时候自己难以咬破手指。
除此外，他还冒充学校老师，骑着小电瓶车径直进入校园查探。
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他把目标定在了离学校正大门最近的教学楼。万物具备，只待零点到来。
就在此时，下课铃声响起。
群又群学生蜂拥而出，叽叽喳喳三五成群，组团去食堂打饭。不少人被迷惑，以为楚休是老师，还主动问好。
楚休端着笑，活像个真正的老师似的笑眯眯回以笑容。
另边，陆言礼同样走在校园里观察。
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真好，他们说根本没什么可怕的，玩完了就回来了。
我也想去。早知道昨天就跟着起去了。
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昨天玩捉迷藏的那些学生，回来了？
都不必说，他也知道，这个回来有多么诡异。谁知道回来的是什么东西？
陆言礼转过头去，那两个女生却已经走进了人群里，分不清是谁。他心里不得不再度思考。
校园内放置了优秀学生栏，陆言礼径直走过去，他记忆力很好，能轻松记住昨晚参与的学生名单。
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温青，高二（11）班，她的学习标签是
陆言礼将信息仔细看过后离开，他同样打算在校园内走走，探究竟。
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陆言礼没有注意到的是，当他转过身离开的瞬间，玻璃窗上照出了他的身影。
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下午，学生们重新上课，陆言礼和楚休汇合，简单沟通番后再度分开。陆言礼装作是教职人员，坦荡荡走在教学楼走廊上。
高二（11）班
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他眼就看到了坐在教室中央的温青。对方穿着校服，低头奋笔疾书，和个普通高中生没什么区别。
陆言礼看了眼，转头又去了教师办公室。
你好，请问温青的班主任在吗？他敲敲门。
顿时，里面各种各样的说话声戛然而止，传来声请进。
陆言礼走进去。
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做戏做全套，他还打听了不少其他优秀学生的学习生活，陆言礼平日不爱说话，但真要说起来张嘴足以当卖保险销售冠军。可惜，从老师们嘴里，什么都没有套出来。
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李老师脸色瞬间大变：没有！你从哪里看到的？！想对方是记者，不能得罪，说不定又要胡说八道什么，李老师急忙改口，那个帖子也不知道哪里来的，看就是骗子，我们的学生都很听话，专心学习，没有人过去。
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办公室里其他老师也接连点头。
就是，太不像话了。
那些学生天天学的苦，就喜欢说点刺激的玩玩，我们昨天查寝也好，家长反馈也好，全都按时回到家。希望不要再有这种谣言了
之前好不容易编织的和睦气氛瞬间破裂，几位老师就差把送客两个字写脸上了，陆言礼不得不告辞离开。
凉风吹，他突然反应过来。
是了，那两个讨论的女生是谁？为什么他会对那两人的脸毫无印象？
现在看来，不光是温青有问题，整座学校都有异常。
办公室里，随着陆言礼离开，气氛逐渐好转。
李老师焦急地问:怎么办？又有记者来问了。
其他人笑着安慰对方:没事的，我们校长会处理好。这么多年，有哪个记者敢说出去？你放心好了。
李老师还是有点不安心，急匆匆起身:我去班上再强调下，哪个兔崽子敢说出去，看我不整死他。
去吧去吧。
见李老师离开，办公室其他老师悠悠哉哉，喝茶改作业备课。
他们都知道，旦有人敢来学校调查阴冥路的事情，那个人多半活不长久了。
第55章
不顾正在上课, 李老师打断课堂，警告了一通班上学生后，又上楼去了校长办公室。
校长，你看又有人来打听了。李老师对着坐在落地窗前的背影恭敬道, 其中一个还是记者, 另一个不知道是什么身份, 估计也是想来曝光的。
校长头也没回：这种事情还需要我教吗？不过你刚来, 可能没经验, 你去问问办公室其他老师就好了。
好的好的。
还有, 以后再有学生去那个地方，知道怎么做吧？
知道了, 学生嘛，学习压力大, 出去放松放松心情很正常，作为老师不需要干预太多。
是嘛, 这就对了。校长吐出一个烟圈, 语带笑意。
听出校长高兴了，李老师也十分高兴，又恭维两句后带上门离开。
办公室内，校长掐灭烟, 站起身，走到旁边书柜旁，伸手拉开书柜门，里面竟别有洞天，摆放着一座神龛。
神龛上，鲜红神像很难让人想起神的称谓。事实上人类也很难用语言去描述它的模样，就好像, 它从一根木头雕成这幅形状后就再也不像人间该拥有的事物了。第一眼看到，脑海里就会浮现出诸如扭曲、诡异、怪诞等字眼，令人毛骨悚然。
校长对着神像恭恭敬敬拜下去，神情虔诚且狂热。
过不久，一个男人敲门进入。
校长，查过了，这个陆言礼真的是记者，据说工作能力非常强，还曾经揭穿过一家私人医院买卖病人器官的事情。
校长脸上慢慢浮起笑容：既然是这样，该怎么做不用我教你们吧？
男人点点头：行，我现在就去安排，今天让学生提早放学。
下午，楚休与陆言礼汇合，各自交流情报。
我总觉得，这个学校有异常。他们坐在学校对面的一家餐馆，注视着对面校门口。
学校此时在上课，安安静静，看上去没有任何异样。但楚休就是觉得，此刻的安静不过是正蛰伏在夜间的野兽，随时要择人而噬。
陆言礼说：我今天去询问那位的事情，但他们老师的反应很奇怪，像是在忌惮什么，并不像不知情的样子。说罢，他详细描述了一遍自己的经历。
听他说完，楚休也皱起眉。
你说，这些老师都知道，那学生呢？校长呢？包括学校背后的领导，会不会也楚休提出疑问，虽是疑问语气却笃定。
这一次的任务究竟为什么如此特殊？处处都带着所谓全知神的影子。前几个游戏造成了时空紊乱效果，这一次的也会产生时空乱流现象吗？
不知不觉间，他将这句话问出了口。
鬼魂在任务中简直是无所不能，甚至能够把人带到另一个时空楚休甩了甩头，把脑海里其他杂念抛去。
陆言礼同样在深思。
他需要知道所有任务执行者们的经历进行比对，否则他也不会一次又一次跟着去冒险。每一次的任务都稀奇古怪，令人摸不着头脑，但只要找出规律，就很容易破局。
思考着以往的任务，陆言礼眉头不知不觉间微微锁起。
以往的任务只要找出潜藏在诡异任务下的规律，就很容易破局。如上一个红河村事件，只需要让村长证实他们生活了一个月，就可以逃离。但这一次呢？
时空紊乱，轮回怪圈，他们无从知道自己现在的行为是否会对将来造成影响，又是否会顺带影响过去。但可以肯定的是，有一只无形的手，在背后操控。
否则，在楚休以自己几次死亡才摸索出的规律，总算选择出了一条正确道路。他们明明已经远离了温青，却因为背后的任务不得不回到这所学校。
是他的错觉吗？以往的任务顶多涉及几十个人，到后来，牵涉进的人数越来越多，范围越来越大。
会不会有一天，蔓延到全国？全世界？
真到了那一天，任务世界和自己平常生活的世界又有什么区别？
还有，所谓全知神，这样的异常自己以往肯定不会遗漏，为什么他却多次忽视了？
你想到了什么？楚休问。
陆言礼回神，暗示道：我很想知道一件事，你们究竟为什么要玩这样的游戏？是谁在逼你们吗？
楚休已经习惯了一次又一次的任务，他早期也想着找到任务背后的隐秘，但随着完成任务的时间增多，他在绝望中也越陷越深。
只要活下去就好了。
背后的秘密就连普通鬼怪都不是他们能够抵抗的，去探究能够操纵鬼怪的任务真相，真的有用吗？
因此，听了陆言礼的询问后，楚休也没有太在意，只摇摇头：我不能说。
曾经也有好心的任务者试图透露消息给本世界的居民，但他们的下场无一例外都是死。
楚休刚回答完突然觉得有些不对劲，以陆言礼的智慧，必然已经猜到了什么，他会问这种无用的问题吗？
等等！
陆言礼的意思是
这个神，和任务究竟是什么关系？
楚休猛地回神，目光惊疑不定地打量对方，思极他话中含义，楚休禁不住打了个寒颤。
不能多想否则，他真怕自己撑不下去。
良久沉默后，陆言礼问：是现在进去，还是等晚上？
再过不久，下午就要放学了，学生们晚上都要上晚自习。进学校虽然风险大，但说不定能观察到什么。
学校里的领导们都给他一种危险的感觉，贸然进去，或许会产生冲突。
就在这时，陆言礼的手机铃声响起。他掏出一看，来电显示为陌生号码。
犹豫了一会儿，还是决定接听，电话那头原来是温青的班主任李老师，她在电话里详细解释一遍自己的学生绝对和宗教无关后，又提出邀请，问他什么时候再来采访。
学校，教师办公室。
李老师将手机开了免提，办公室里其他老师全都竖着耳朵听。
李老师：如果你真的要采访的话，我们学校的晚自习也是一项特色，可以来看一看。
对面似乎犹豫了一会儿，说：那我晚上几点来比较好呢？
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