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你说，这舒时也真是，有个这么优秀的学生，却偏要和她对着干。
但是冉稚那段时间成绩的确不稳定，谁又能知道这学生还有上来的一天呢？
我看十一班的班主任前面找了年级组长，你说，她是不是想将连星元和冉稚两个调到实验班去？
也有可能，这次十一班遭了滑铁卢，年级前五一个他们班的学生都没有。而且四班这两个好苗子，放到一些人手上真是浪费了些。哎，可惜我不是实验班班主任，如果我要是，我铁定会要过来这两个学生。
要人？
舒时满脑子都是这两个字，她心里生气一阵不满。
好不容易她手头上有两个优秀的学生，怎么能任凭别人夺了去？
舒时心里起了心眼，她快步走到四班门口。
现在正是下课，学生们在教室里聊天，看到门口站了个舒时，他们的声音都不自觉地轻了很多。
不是他们怕舒时，而是他们不愿意自己说的话让她听了去，再鹦鹉学舌传给家长，按上个不务正业的帽子。
舒时不知道，自己教四班不过几个月的时间，就已经引起学生这么大反感。
冉稚，连星元，你们出来一下，我有事找你们。舒时才不管其它学生怎么想，她现在一心都是不能让别的班的老师，将自己班这两个学生抢了去。
叫他们出去？
冉稚这还是第一次见到舒时主动来教室找她。
冉稚和连星元一前一后走出教室。
舒时一改以往对待冉稚冷嘲热讽的表情。
冉稚觉得，今天舒时的态度出奇地好。
我要告诉你们一个好消息。舒时笑脸盈盈，你们两个这次在期中考试考到了年级前五的成绩，希望下次再接再厉。
年级前五？
冉稚心里这才明白，舒时对她态度突然转好的原因，应该是因为她在期中考试考得不错的缘故。
但冉稚并没有斯德哥尔摩综合征，以前舒时怎么对待她的，冉稚都记在心里。
纵使现在舒时对她好了，冉稚对舒时的态度也不会有所转变。
所以听了舒时的话后，冉稚只是淡淡地点点头，没有任何表态。
舒时面对冉稚冷淡的态度，脸上的笑容一僵。
虽然连星元考得也不错，但是他的分数和冉稚相比，还是要差一点。
再者，舒时心里清楚，自己之前对待冉稚态度恶劣。
所以舒时一心只关注冉稚，倒是将一旁的连星元忽略了。
舒时往冉稚他们身后一瞟，远远地就看到年级组长朝着四班的方向走来。
难道说，年级组长要来劝人转班了？
舒时心里一慌，干脆说明了她叫他们出来的原由：你们这次成绩不错，所以实验班那里有意向想要将你们调入他们班。
但是你们也知道，实验班压力大，而且他们每天的课程都会比我们多一节。里面很多学生都是为了冲竞赛，而不是冲高考。
看着年级组长越走越近，舒时加快了语速：凭借你们的能力，进入实验班，因为和他们其它同学比，缺失了在实验班学习一年的经验，可能最后学校的竞赛名额也不会给你们，所以你们基本上还是走高考路线的。
而完完全全走高考路线，我想你们应该很享受目前四班的学习氛围。舒时道，我希望你们能够留在四班。
冉稚原本低着的头微微抬起，她看了眼舒时。
舒时像是被冉稚看穿了内心想法，手里捏了一把冷汗。
分班出现意外，让一些好苗子落到普通班的情况也不是没出现过。
不过一个班出现一个能排到年级前十的好苗子，学校也就放任他们到普通班就读，毕竟这样的学生，还能带带普通班的学习气氛，提高一点普通班的成绩。
但是像舒时这样，一下子赚到两个好苗子，甚至年级排名都特别靠前，这就十分显眼了。
所以，舒时是真的担心自己班内两个好学生都会被十一班的班主任抢走。
一旁的连星元倒是没什么想法。
在高一，他的成绩基本稳居年级前二十。上学期的好成绩，不过是他运气好，意外考上。
但是到了高二，若不是他爸
连星元眼底渐深，所以这个学期，他必须争取考到自己能考取的最佳成绩。
他会向他爸证明，自己的决定是正确的。
至于就读哪个班，连星元根本不在乎。
在他看来，学习是自己一个人的事情。他愿意去学，就能靠自己学到最好。老师的作用，无非是让自己少走弯路，但是最终目标不变。
舒时这头刚说完，年级组长就来了。
哟，舒时，你也在这儿呢？年级组长有些惊讶。
舒时笑着道：学校不是说要时常关心学生嘛！我正找两个学生聊聊呢。
年级组长点点头，道：那正好，我找你们班两个同学有点事。
来了。
舒时脸上笑容更盛：哪两个同学？我去帮你叫出来。
年级组长道：一个叫冉稚，一个叫连星元的。
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但是冉稚那段时间成绩的确不稳定，谁又能知道这学生还有上来的一天呢？
我看十一班的班主任前面找了年级组长，你说，她是不是想将连星元和冉稚两个调到实验班去？
也有可能，这次十一班遭了滑铁卢，年级前五一个他们班的学生都没有。而且四班这两个好苗子，放到一些人手上真是浪费了些。哎，可惜我不是实验班班主任，如果我要是，我铁定会要过来这两个学生。
要人？
舒时满脑子都是这两个字，她心里生气一阵不满。
好不容易她手头上有两个优秀的学生，怎么能任凭别人夺了去？
舒时心里起了心眼，她快步走到四班门口。
现在正是下课，学生们在教室里聊天，看到门口站了个舒时，他们的声音都不自觉地轻了很多。
不是他们怕舒时，而是他们不愿意自己说的话让她听了去，再鹦鹉学舌传给家长，按上个不务正业的帽子。
舒时不知道，自己教四班不过几个月的时间，就已经引起学生这么大反感。
冉稚，连星元，你们出来一下，我有事找你们。舒时才不管其它学生怎么想，她现在一心都是不能让别的班的老师，将自己班这两个学生抢了去。
叫他们出去？
冉稚这还是第一次见到舒时主动来教室找她。
冉稚和连星元一前一后走出教室。
舒时一改以往对待冉稚冷嘲热讽的表情。
冉稚觉得，今天舒时的态度出奇地好。
我要告诉你们一个好消息。舒时笑脸盈盈，你们两个这次在期中考试考到了年级前五的成绩，希望下次再接再厉。
年级前五？
冉稚心里这才明白，舒时对她态度突然转好的原因，应该是因为她在期中考试考得不错的缘故。
但冉稚并没有斯德哥尔摩综合征，以前舒时怎么对待她的，冉稚都记在心里。
纵使现在舒时对她好了，冉稚对舒时的态度也不会有所转变。
所以听了舒时的话后，冉稚只是淡淡地点点头，没有任何表态。
舒时面对冉稚冷淡的态度，脸上的笑容一僵。
虽然连星元考得也不错，但是他的分数和冉稚相比，还是要差一点。
再者，舒时心里清楚，自己之前对待冉稚态度恶劣。
所以舒时一心只关注冉稚，倒是将一旁的连星元忽略了。
舒时往冉稚他们身后一瞟，远远地就看到年级组长朝着四班的方向走来。
难道说，年级组长要来劝人转班了？
舒时心里一慌，干脆说明了她叫他们出来的原由：你们这次成绩不错，所以实验班那里有意向想要将你们调入他们班。
但是你们也知道，实验班压力大，而且他们每天的课程都会比我们多一节。里面很多学生都是为了冲竞赛，而不是冲高考。
看着年级组长越走越近，舒时加快了语速：凭借你们的能力，进入实验班，因为和他们其它同学比，缺失了在实验班学习一年的经验，可能最后学校的竞赛名额也不会给你们，所以你们基本上还是走高考路线的。
而完完全全走高考路线，我想你们应该很享受目前四班的学习氛围。舒时道，我希望你们能够留在四班。
冉稚原本低着的头微微抬起，她看了眼舒时。
舒时像是被冉稚看穿了内心想法，手里捏了一把冷汗。
分班出现意外，让一些好苗子落到普通班的情况也不是没出现过。
不过一个班出现一个能排到年级前十的好苗子，学校也就放任他们到普通班就读，毕竟这样的学生，还能带带普通班的学习气氛，提高一点普通班的成绩。
但是像舒时这样，一下子赚到两个好苗子，甚至年级排名都特别靠前，这就十分显眼了。
所以，舒时是真的担心自己班内两个好学生都会被十一班的班主任抢走。
一旁的连星元倒是没什么想法。
在高一，他的成绩基本稳居年级前二十。上学期的好成绩，不过是他运气好，意外考上。
但是到了高二，若不是他爸
连星元眼底渐深，所以这个学期，他必须争取考到自己能考取的最佳成绩。
他会向他爸证明，自己的决定是正确的。
至于就读哪个班，连星元根本不在乎。
在他看来，学习是自己一个人的事情。他愿意去学，就能靠自己学到最好。老师的作用，无非是让自己少走弯路，但是最终目标不变。
舒时这头刚说完，年级组长就来了。
哟，舒时，你也在这儿呢？年级组长有些惊讶。
舒时笑着道：学校不是说要时常关心学生嘛！我正找两个学生聊聊呢。
年级组长点点头，道：那正好，我找你们班两个同学有点事。
来了。
舒时脸上笑容更盛：哪两个同学？我去帮你叫出来。
年级组长道：一个叫冉稚，一个叫连星元的。
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