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你看看，要不是舒时来教我们班数学，我们班上次的数学摸底考，也不会丢了平均分普通班第一的位置。说着，秦晓晴神色紧张地道，冉稚，一会儿中午的时候，你可得给我好好讲讲数学。
冉稚道：好好好。
舒时上的数学课，的确要他们高一时的数学老师讲得差得多。但是能够进明格中学的老师，至少学历都是数学系毕业的研究生。
可是，数学学的好和数学教得好是无法划等号的。
若不是冉稚自学能力本身不错，不然她的数学成绩非得跌到没眼看的地步。
冉稚和秦晓晴吃过午饭后，两人一起走回了教室。
此时是中午，教室里的同学三三两两地坐在教室里。
因为期中考试的临近，所以班内绝大部分同学都去老师办公室问问题了，留在教室里的人屈指可数。
冉稚在教室里也没看到钱涓的身影，她便将给钱涓带的点心放到钱涓座位上，随后她回到了自己座位。
和冉稚一座的连星元此时也不在教室，于是秦晓晴拿着题目和笔，坐到了连星元的位置上，和冉稚两人一起讨论起了作业。
冉稚，这两道数学题怎么做？秦晓晴又拿出一沓数学卷，放到了冉稚的面前，这第四道选择题，我永远都做不对。还有最后一道，我根本没思路
秦晓晴的成绩在班级内也只能算作中游，但是放眼整个海市，以秦晓晴目前的成绩，进个211还是没问题的。
所以能够难住她的题目，也并不是什么寻常题。
冉稚将题目拿到手，细细阅读了一下。
她做题有个习惯，喜欢用不同颜色的笔在试卷上圈圈划划。
绝大部分学生做题，总会遇到漏看题，少看题的问题。冉稚之前也遇到过，所以她就用了这种方式去读题。
虽然她无法做到百分百将题完全不看漏，但是和之前比，她已经大大提高了阅读效率。
秦晓晴认真在一旁看着，心中暗暗记下冉稚的动作。
冉稚读完一遍题之后，心中已经出现一些解决办法。
普通学生做题，只是为了学会一种方法讲题解出来就够了。可是冉稚不一样，她做题，喜欢挑战不同的解决方式，并在其中寻找出最简便的一条。
冉稚正准备提笔往试卷上写，秦晓晴递给她了一本本子。
冉稚，你写这上面吧。秦晓晴道，我准备听你讲完后，我再回去复习复习，重新做一遍。所以你在这本本子上吧。
每个人都有每个人的学习方法。而秦晓晴的学习方法就是，听完老师讲过之后，再将作业重新写一遍。
冉稚点点头，随后拿过本子，在上面整理起自己的思路。
她的字写的很好，旁人看了都觉得赏心悦目。
其实冉稚小时候，一开始写的字，经常团成一团，并不好看。为此，冉政特地送她去学了一段时间的书法和硬笔书法。
学完后，冉稚的字便变得好看了。
也因为她这一手漂亮的字，她之前还在班中出过几期板报，后来却因为被冉政知道后，以影响学习为由，让冉稚不要再参与了。
冉稚先将最常规的思路写下来，随后又随手写了两个比较简便，但是略难想到的思路。
然后冉稚开始对秦晓晴细细讲解起来。
你首先看这道题，它其实给的每个信息都很重要
秦晓晴在一旁认真的听着。
以前她和冉稚不过点头之交的关系，所以秦晓晴经常选择的学习方式是问老师，而不是问冉稚。
那时候的她，只是听闻冉稚讲题目讲得比较好而已。
而这次，秦晓晴算是亲身体验过冉稚讲题，她只觉得，冉稚讲的一针见血。
试卷上，有着秦晓晴先前做题时留下的痕迹。
而冉稚居然能够凭借她在试卷上的这些痕迹，从而推出她的思路哪里出了问题。
秦晓晴越听冉稚讲题，心里越是暗暗佩服。
她想，自己这次算是赚大了。
虽然冉稚的成绩和之前比略有下降，但是实际上，冉稚的能力并没有太大的波动。她考试出了问题，不过是心态的关系。
就像这数学题，要是让舒时来讲，左右不过是照本宣科，并不会像冉稚一样，将尽可能多的可能性齐齐列出。
秦晓晴不禁听得有些入神了。
冉稚边说着，秦晓晴在一旁认真聆听着。
中午午休的时间也就一个多小时的时间，冉稚因为讲得仔细，所以她没说两道题，宣告午休结束的铃声响起，也意味着距离上课还有十分钟的时间。
冉稚此时正对着秦晓晴讲着最后一道大题。
那道大题她已经讲了大半，冉稚便加紧了讲题速度。
她有把握，她能在五分钟内讲完这道题。
随着午休铃的响起，许多中午去办公室询问老师题目的学生门，陆陆续续拿着课本走进了教室。
没过一会儿，一阵清脆的高跟鞋声音响起，一个身影进入了教室。
啧，有着时间和别人聊天，还不如来办公室问问老师题呢。
冉稚刚讲完最后一个字，舒时恰巧走在秦晓晴身旁的过道上。
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冉稚道：好好好。
舒时上的数学课，的确要他们高一时的数学老师讲得差得多。但是能够进明格中学的老师，至少学历都是数学系毕业的研究生。
可是，数学学的好和数学教得好是无法划等号的。
若不是冉稚自学能力本身不错，不然她的数学成绩非得跌到没眼看的地步。
冉稚和秦晓晴吃过午饭后，两人一起走回了教室。
此时是中午，教室里的同学三三两两地坐在教室里。
因为期中考试的临近，所以班内绝大部分同学都去老师办公室问问题了，留在教室里的人屈指可数。
冉稚在教室里也没看到钱涓的身影，她便将给钱涓带的点心放到钱涓座位上，随后她回到了自己座位。
和冉稚一座的连星元此时也不在教室，于是秦晓晴拿着题目和笔，坐到了连星元的位置上，和冉稚两人一起讨论起了作业。
冉稚，这两道数学题怎么做？秦晓晴又拿出一沓数学卷，放到了冉稚的面前，这第四道选择题，我永远都做不对。还有最后一道，我根本没思路
秦晓晴的成绩在班级内也只能算作中游，但是放眼整个海市，以秦晓晴目前的成绩，进个211还是没问题的。
所以能够难住她的题目，也并不是什么寻常题。
冉稚将题目拿到手，细细阅读了一下。
她做题有个习惯，喜欢用不同颜色的笔在试卷上圈圈划划。
绝大部分学生做题，总会遇到漏看题，少看题的问题。冉稚之前也遇到过，所以她就用了这种方式去读题。
虽然她无法做到百分百将题完全不看漏，但是和之前比，她已经大大提高了阅读效率。
秦晓晴认真在一旁看着，心中暗暗记下冉稚的动作。
冉稚读完一遍题之后，心中已经出现一些解决办法。
普通学生做题，只是为了学会一种方法讲题解出来就够了。可是冉稚不一样，她做题，喜欢挑战不同的解决方式，并在其中寻找出最简便的一条。
冉稚正准备提笔往试卷上写，秦晓晴递给她了一本本子。
冉稚，你写这上面吧。秦晓晴道，我准备听你讲完后，我再回去复习复习，重新做一遍。所以你在这本本子上吧。
每个人都有每个人的学习方法。而秦晓晴的学习方法就是，听完老师讲过之后，再将作业重新写一遍。
冉稚点点头，随后拿过本子，在上面整理起自己的思路。
她的字写的很好，旁人看了都觉得赏心悦目。
其实冉稚小时候，一开始写的字，经常团成一团，并不好看。为此，冉政特地送她去学了一段时间的书法和硬笔书法。
学完后，冉稚的字便变得好看了。
也因为她这一手漂亮的字，她之前还在班中出过几期板报，后来却因为被冉政知道后，以影响学习为由，让冉稚不要再参与了。
冉稚先将最常规的思路写下来，随后又随手写了两个比较简便，但是略难想到的思路。
然后冉稚开始对秦晓晴细细讲解起来。
你首先看这道题，它其实给的每个信息都很重要
秦晓晴在一旁认真的听着。
以前她和冉稚不过点头之交的关系，所以秦晓晴经常选择的学习方式是问老师，而不是问冉稚。
那时候的她，只是听闻冉稚讲题目讲得比较好而已。
而这次，秦晓晴算是亲身体验过冉稚讲题，她只觉得，冉稚讲的一针见血。
试卷上，有着秦晓晴先前做题时留下的痕迹。
而冉稚居然能够凭借她在试卷上的这些痕迹，从而推出她的思路哪里出了问题。
秦晓晴越听冉稚讲题，心里越是暗暗佩服。
她想，自己这次算是赚大了。
虽然冉稚的成绩和之前比略有下降，但是实际上，冉稚的能力并没有太大的波动。她考试出了问题，不过是心态的关系。
就像这数学题，要是让舒时来讲，左右不过是照本宣科，并不会像冉稚一样，将尽可能多的可能性齐齐列出。
秦晓晴不禁听得有些入神了。
冉稚边说着，秦晓晴在一旁认真聆听着。
中午午休的时间也就一个多小时的时间，冉稚因为讲得仔细，所以她没说两道题，宣告午休结束的铃声响起，也意味着距离上课还有十分钟的时间。
冉稚此时正对着秦晓晴讲着最后一道大题。
那道大题她已经讲了大半，冉稚便加紧了讲题速度。
她有把握，她能在五分钟内讲完这道题。
随着午休铃的响起，许多中午去办公室询问老师题目的学生门，陆陆续续拿着课本走进了教室。
没过一会儿，一阵清脆的高跟鞋声音响起，一个身影进入了教室。
啧，有着时间和别人聊天，还不如来办公室问问老师题呢。
冉稚刚讲完最后一个字，舒时恰巧走在秦晓晴身旁的过道上。
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