当前位置:首页 > 穿越 > [清穿]大清皇孙日常

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    “怎么说?”
    “皇玛法,西北边疆那边经常有战乱,边防必须要做好。如果没有一个安稳的环境,老百姓怎么能过好日子。”弘晟站在康熙老爷子的身边,神色从容淡然地说道,“除了西北边疆的士兵们要保护好当地的老百姓,也要让老百姓有能力自己保护自己。”
    “也要让老百姓有能力保护好自己?”老爷子第一次听到这样的话,顿时来了兴趣,“老百姓要怎么保护好自己?”
    “皇玛法,西北那边不是民风彪悍么,我们可以派一些士兵训练当地的老百姓,让他们有自卫的能力。”弘晟款款而谈,“这种叫民间志愿兵吧,就是自愿参加训练,平时没有发生战乱的时候,他们种地劳作什么的,等到发生战乱的时候,他们能第一时间能保护好自己以及村民。”
    老爷子听完弘晟这话,第一反应就是大户人家的“私兵”。
    “当然,民间志愿兵要有人约束管理,不然就会变成私兵,这就不好了。”弘晟说道,“这些民间志愿兵可以让当地的官员管理,或者直接由西北边疆的将士管理。”
    老爷子表面上非常镇定,继续问道:“耕作方面,你打算怎么做?”
    “因地制宜啊,像西北边疆那边肯定不适合种水稻。”弘晟少年老成地说道,“适合种小麦、棉花、大枣之类的东西。”
    “然后呢?”
    “和商业结合啊,比如我刚才说的大枣,可以鼓励老百姓多种,然后拿到别的地方卖。除了大枣,还可以种其他的水果。”弘晟一脸认真地说道,“西北边疆那边还有皮毛、肉干、药材都可以拿出来卖的啊。”
    老爷子问道:“怎么卖?”
    “这就要让当地衙门做了,让老百姓自己卖,肯定很难卖出去,但是有当地衙门帮老百姓把这些卖到其他地方,比如说苏州。”弘晟一脸若有所思地说道,“可以让西北那边用皮毛和药材来换苏州这边粮食啊。”
    弘晟这个提议让老爷子眼前一亮,觉得这个办法有可行性。
    “皇玛法,我暂时就想这么多。”弘晟刚才那番话也说得笼统,没有详细具体的说。“对了,皇玛法,要让西北边疆那边的老百姓读书识字。只有读书识字了,老百姓的见识就会变得不一样。”
    弘晟这番听起来有些“语无伦次”的话说完后,现场一片安静,所有人都用震惊的眼神看着他。
    最怕气氛突然安静,弘晟心里有些发毛,他说错了吗?
    “皇玛法,我说的不好吗?”怎么一个个都用吃惊的眼神看着他,就连阿玛也用难以置信地目光望着他,好像他说了什么大逆不道的话。
    康熙老爷子回过神来,用赞赏地眼神望着弘晟:“弘晟,你说得很好,让皇玛法非常意外。”老爷子心惊不已,他没想到只有六岁的弘晟竟然这么……语出惊人!
    “皇玛法,我说的真的好吗,您没骗我吧?”皇玛法明显也是一副被惊到的模样。
    “没骗你,你刚才说得很好,让皇玛法很惊喜。”老爷子满脸笑容地问道,“你是怎么想到的?”
    “书上不都有说吗?”弘晟一副理所当然的语气,“先生跟我说过不少关于古代皇帝发展民生的事情,比如说汉朝的文景两帝是怎么休养生息,让汉朝从国库空虚的窘况下发展成国库充盈的情况。我觉得可以借鉴书上的知识,在结合实际情况来发展民生啊。”
    “说得好。”老爷子一脸欣慰地笑了。
    不知道是哪个大臣带头夸赞弘晟聪慧,随即大家都跟着夸奖弘晟聪明。
    不少学生表示四阿哥的这番话让他们醒醐灌顶,也让他们明白他们刚才的那番话太过空洞。
    老爷子没有再说这个话题,而是让席地而坐的学生们提问。
    学生们争相恐后的,一个接着一个向老爷子提出他们心中的疑惑。
    “皇上,学生有问题想要请教四阿哥。”说这话的人,看起来十七八岁,长相清俊,气质温和,一副翩翩公子的模样。
    弘晟眼中闪过一抹诧异,随即说道:“你说。”
    “四阿哥,您刚刚最后一番话是让皇上鼓励西北边疆的老百姓读书识字,学生想问为什么要这么做?”在这人看来,西北那边的人生活贫困,读书识字对很多人来说是一件非常奢侈的事情。
    “因为只有读书识字了,人就会变聪明啊。人变聪明了,就能想到更多办法改变自己的生活啊。”弘晟一脸天真无邪地说道,“比如说,一个农民在没有读书识字前,把一切都指望老天爷。可是,他要是会识字,就能从书中得知更多的耕种办法,不用一味地指望老天爷了啊。还有,他要是识字,就能知道山中哪些花草能当做药材卖钱,这样他的日子就会变得好过啊。”
    弘晟说完,又补充道:“不是有句话叫书中自有黄金屋么。”
    “四阿哥,不是每个人都能读书识字的。”要知道很多人因为家里困苦,无法读书识字。这样的情况,富庶的江南也有很多。
    “我知道啊,读书是一件很花银子的事情。”弘晟严肃着一张小脸说道,“我的意思是可以办一间免费的私塾,让那些识字的人教西北老百姓读书识字。”
    这个学生明白了弘晟的意思,脸上露出恍然的神情。
    “学生谢四阿哥教导。”
    弘晟连忙摆手:“我没有说什么,算不上教导。”
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