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次日上午，苏璟开车去了市区，在一个地方程诗瑶会合。然后，一起去了所谓培训班，去到的时候，高大中年和娇小女生已经到了。通过程诗瑶的介绍，苏璟知道了他们的名字，高大青年叫黄京鸿，娇小女生叫朱颜，小名小朱，也叫小猪。
培训班有二三十人，年纪有大有小，有的还是学生，有的已是中年人。程诗瑶的父亲程谷义也到了，他是个气质儒雅的中年，双腿很长，看得出程诗瑶遗传谁的。
见到程诗瑶进来，很多男性都眼睛一亮，让苏璟简直怀疑，有些学生来这里，会不会是醉翁之意不在酒，旁边这位黄京鸿，可能也是其中之一。
接着，众人看到苏璟，纷纷一愣，有的女生尖叫，有的议论纷纷，吵闹哄哄。苏璟毕竟是名人，最近风头还非常盛，在场很多人都一眼认出了他。
“爸，我来跟你介绍一个人，这位是苏璟。”程诗瑶说道。
“程老师你好。”苏璟客气地道。
“苏先生你好，坐吧。”程谷义面带微笑，他似乎也认得苏璟，不过并没有因为苏璟是名人，就对苏璟多客气，就如同面对其他普通学生一样。
坐下之后，等到了时间，程谷义便开始讲课。在场，很多人都用笔做笔记，苏璟自然不用，他听一遍就能完全记住。其实，在来之前，他看过网上的资料，已经记得七七八八了，不过网上信息太杂乱不统一，甚至有一些也不知道正不正确。现在听程谷义的，等于是验证一遍，重新组织记忆。
不过，让他不满足的是。程谷义的课程显然已经进行到了一半，不是从头开始的，而且进度也慢了点，这样能方便普通人学习，但对于苏璟来说，就有点浪费时间了。
讲了一堂课，程谷义便停了下来，让大家自己绘画，程诗瑶、黄京鸿、朱颜等人，都拿出工具开始画，苏璟则是上前问程谷义问题，程谷义怕打扰到其他人，便叫了苏璟出去说，并耐心回答苏璟的问题。
苏璟问了一个又一个，一开始程谷义还想说苏璟刚开始学，不要着急，一下子问太多也记不住。但是让他惊骇的是，他回答过的，苏璟便会全部记住，并且能挖掘出深意，这等记忆力理解能力，简直骇人听闻。程谷义试着加快语速，讲得更加言简意赅，苏璟却一样分分钟记下。
接着，程谷义给了苏璟一个教学视频，视频里面，程谷义在一边绘画，一边讲解，苏璟目不转睛地，将整个视频看完了。
然后，苏璟回到了座位上，拿出笔墨纸砚等工具，便开始画。他只是随意地画，没有刻意地去画一样东西，可能画了桌子一角便不画了、画一朵花瓣又不画了、画半个水果又不画了……他在学习水墨画的基本功，程谷义站在他身后看，越看越是震惊，他没有出声打扰。
其他学生们，陆陆续续画完了，相互观摩起来。有画得不错的，有画得乱七八糟的。程诗瑶、黄京鸿画的都极好，算是这批学生中，比较拔尖的了。自然，就引来了好几位同学的羡慕赞叹，黄京鸿面露微笑，颇为自豪。程诗瑶喜欢国画，程谷义更喜欢国画，他在这方面出色，毫无疑问能加分不少。
不过，他们发现程谷义并没有像往常一样，走过来看他们的画，评论指点，而是站在苏璟后面，一动不动，脸色震惊，不由很是好奇，纷纷走了过去，程诗瑶、黄京鸿、朱颜也走过去。当他们走到苏璟身后，看到苏璟正在画的东西之后，先是愣了愣，接着纷纷惊咦出声。
第八百三十五章 天才
乍看，苏璟画的东西乱七八糟，零零碎碎，简直就像是一大堆垃圾。一会儿画这个一会儿画那个，而且统统只画一部分，杂乱无章。不过，仔细一看苏璟的落笔，众人不得不惊讶了。
很明显看出，苏璟不是刻意去画某种东西，而是在学习各种技法。
中国画的技法，实际上可以理解为中国画家运用毛笔的方法，也就是因毛笔而产生的用笔、用墨的技法，其中墨法中包含了色彩的技法。在中国画的发展过程中，特别是到了元以后（文人画家的介入），中国画的抒情意味越来越浓。中国画的笔墨的含义，已不是简单的技法问题，而是中国画的代名词。在中国画的笔墨观中，渗透了中国画的精神。简单说来，中国画的笔法，是由点、线、面组成，而线条的运用是最重要的。墨法，就是利用水的作用，产生了浓、淡、干、湿、深、浅不同的变化。中国画的书写线条的方法被称为“用笔”，中国画用水墨的方法，被称为“用墨”。无论是用笔还是用墨，都博大精深，包罗万象，可以划分出很多很多种。
比如用笔，有分中锋、侧锋用笔，中锋用笔要执笔端正，笔锋在墨线的中间，用笔的力量要均匀，笔锋垂直于纸面，其效果圆浑稳重。侧锋用笔执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘，笔锋与纸面形成一定的角度，用力不均匀，时快、时慢、时轻、时重，其效果毛、涩变化丰富。
又分顺锋、逆锋用笔，顺锋一般指笔锋的运行和笔杆的倾斜方向一致，其效果光洁、挺拔。逆锋是笔锋逆行（也就是说习惯的运笔方向相反），其效果干涩、稚拙。
又分聚锋、散锋用笔，聚锋是指笔锋拢在一起，呈单一笔锋。散锋则指笔锋散开，呈多锋状（又称“开花笔”），其效果枯涩而多变化。
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培训班有二三十人，年纪有大有小，有的还是学生，有的已是中年人。程诗瑶的父亲程谷义也到了，他是个气质儒雅的中年，双腿很长，看得出程诗瑶遗传谁的。
见到程诗瑶进来，很多男性都眼睛一亮，让苏璟简直怀疑，有些学生来这里，会不会是醉翁之意不在酒，旁边这位黄京鸿，可能也是其中之一。
接着，众人看到苏璟，纷纷一愣，有的女生尖叫，有的议论纷纷，吵闹哄哄。苏璟毕竟是名人，最近风头还非常盛，在场很多人都一眼认出了他。
“爸，我来跟你介绍一个人，这位是苏璟。”程诗瑶说道。
“程老师你好。”苏璟客气地道。
“苏先生你好，坐吧。”程谷义面带微笑，他似乎也认得苏璟，不过并没有因为苏璟是名人，就对苏璟多客气，就如同面对其他普通学生一样。
坐下之后，等到了时间，程谷义便开始讲课。在场，很多人都用笔做笔记，苏璟自然不用，他听一遍就能完全记住。其实，在来之前，他看过网上的资料，已经记得七七八八了，不过网上信息太杂乱不统一，甚至有一些也不知道正不正确。现在听程谷义的，等于是验证一遍，重新组织记忆。
不过，让他不满足的是。程谷义的课程显然已经进行到了一半，不是从头开始的，而且进度也慢了点，这样能方便普通人学习，但对于苏璟来说，就有点浪费时间了。
讲了一堂课，程谷义便停了下来，让大家自己绘画，程诗瑶、黄京鸿、朱颜等人，都拿出工具开始画，苏璟则是上前问程谷义问题，程谷义怕打扰到其他人，便叫了苏璟出去说，并耐心回答苏璟的问题。
苏璟问了一个又一个，一开始程谷义还想说苏璟刚开始学，不要着急，一下子问太多也记不住。但是让他惊骇的是，他回答过的，苏璟便会全部记住，并且能挖掘出深意，这等记忆力理解能力，简直骇人听闻。程谷义试着加快语速，讲得更加言简意赅，苏璟却一样分分钟记下。
接着，程谷义给了苏璟一个教学视频，视频里面，程谷义在一边绘画，一边讲解，苏璟目不转睛地，将整个视频看完了。
然后，苏璟回到了座位上，拿出笔墨纸砚等工具，便开始画。他只是随意地画，没有刻意地去画一样东西，可能画了桌子一角便不画了、画一朵花瓣又不画了、画半个水果又不画了……他在学习水墨画的基本功，程谷义站在他身后看，越看越是震惊，他没有出声打扰。
其他学生们，陆陆续续画完了，相互观摩起来。有画得不错的，有画得乱七八糟的。程诗瑶、黄京鸿画的都极好，算是这批学生中，比较拔尖的了。自然，就引来了好几位同学的羡慕赞叹，黄京鸿面露微笑，颇为自豪。程诗瑶喜欢国画，程谷义更喜欢国画，他在这方面出色，毫无疑问能加分不少。
不过，他们发现程谷义并没有像往常一样，走过来看他们的画，评论指点，而是站在苏璟后面，一动不动，脸色震惊，不由很是好奇，纷纷走了过去，程诗瑶、黄京鸿、朱颜也走过去。当他们走到苏璟身后，看到苏璟正在画的东西之后，先是愣了愣，接着纷纷惊咦出声。
第八百三十五章 天才
乍看，苏璟画的东西乱七八糟，零零碎碎，简直就像是一大堆垃圾。一会儿画这个一会儿画那个，而且统统只画一部分，杂乱无章。不过，仔细一看苏璟的落笔，众人不得不惊讶了。
很明显看出，苏璟不是刻意去画某种东西，而是在学习各种技法。
中国画的技法，实际上可以理解为中国画家运用毛笔的方法，也就是因毛笔而产生的用笔、用墨的技法，其中墨法中包含了色彩的技法。在中国画的发展过程中，特别是到了元以后（文人画家的介入），中国画的抒情意味越来越浓。中国画的笔墨的含义，已不是简单的技法问题，而是中国画的代名词。在中国画的笔墨观中，渗透了中国画的精神。简单说来，中国画的笔法，是由点、线、面组成，而线条的运用是最重要的。墨法，就是利用水的作用，产生了浓、淡、干、湿、深、浅不同的变化。中国画的书写线条的方法被称为“用笔”，中国画用水墨的方法，被称为“用墨”。无论是用笔还是用墨，都博大精深，包罗万象，可以划分出很多很多种。
比如用笔，有分中锋、侧锋用笔，中锋用笔要执笔端正，笔锋在墨线的中间，用笔的力量要均匀，笔锋垂直于纸面，其效果圆浑稳重。侧锋用笔执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘，笔锋与纸面形成一定的角度，用力不均匀，时快、时慢、时轻、时重，其效果毛、涩变化丰富。
又分顺锋、逆锋用笔，顺锋一般指笔锋的运行和笔杆的倾斜方向一致，其效果光洁、挺拔。逆锋是笔锋逆行（也就是说习惯的运笔方向相反），其效果干涩、稚拙。
又分聚锋、散锋用笔，聚锋是指笔锋拢在一起，呈单一笔锋。散锋则指笔锋散开，呈多锋状（又称“开花笔”），其效果枯涩而多变化。
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