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    至于被当做活祭送上来的小姑娘,就留在扶琼山居交给明月当跟班吧,她更懂这里的人是怎么想的。
    云静静自认安排的很周道了,方方面面都考虑到。村子如愿以偿了,总该听得进神使的话,立了规矩以后也省得他们乱搞骚操作,就算以后年年都祭祀山神,也不过是炼个丹的事,大不了一次性炼一罐,每年拿一颗泡水稀释送过去,有规矩在前,也能握住主动权。大郎可以回去自己的村子生活,由他作为山神代言人负责分发营养剂,只要别得意忘形膨胀了之后作威作福,自可以在村子里好好呆下去。小姑娘让明月带着,打杂也好,当侍女也好,反正给安排一个工作,她年纪小,很快就能适应这里,也不会像大郎那样连个说话的对象都没有空虚寂寞冷。
    一切完美,这个插曲到此为止。
    但是云静静万万没想到,被送回村子去的大郎战斗力那么强,他实在小瞧了狂热信徒的搞事能力,没过多久,又来了一批祭祀山神的村民,是大郎隔壁村子的,也送了个小姑娘作为活祭。
    瞅着被带到自己眼前,同款瘦弱瑟瑟发抖的小姑娘,云静静伸手捂住了脸。
    “……这到底是怎么回事?”云静静感觉自己脑壳痛,这都是什么啊,他甩不开迷信活动了吗?山神你个头啊!
    明月轻轻咳嗽一声,解释道:“大郎对静大人非常崇拜,回去后时常宣扬您的仁慈与美德,因为您发放的营养剂效果立竿见影,受到恩惠的村民都深以为然,自发为您宣传。虽然他们村子之间不怎么交流,但总有互相嫁娶的,彼此看望,见到田地里的庄稼深受震撼,立即向人打听,知道了静大人的存在,返回村子把消息回去,隔壁村子的村长亲自出马去见大郎,一番交流后,那个村子当即决定祭祀山神。”
    连调查都不用就知道的这么清楚?云静静盯着明月看。
    似乎完全没有感受到云静静的怀疑之色,明月镇静说道:“因为静大人命我前去立规矩,我担心有村民阳奉阴违,或者打着静大人的名义搞事,之后时常关注,所以看见山神祭祀仪式中的隔壁村长立即明白过来。”
    “所以那个村长决定祭祀山神的时候你也已经知道了。”云静静面无表情指出。
    “是,只是我不知道对方竟然也决定用活祭,我前去立规矩的时候明明白白说清楚了不准用活祭,不知隔壁村长为何要这么做。”对于这事明月也觉得很奇怪,“难不成他以为第一次祭祀山神都得用活祭,得到山神恩惠之后,神使现身讲述山神的规矩,方可摈弃活祭?”
    说白了,就是复制已经走成功的道路,把大郎村子走的流程走一遍。
    云静静深呼吸,感觉脑壳更加痛,这都特么第二个了,难道是在验证那句话,有一就有二?接下来是不是还要来个有二就有三?
    客串一把山神倒不是难事,如果只是让庄稼丰产的话,问题是活祭啊尼玛的!这要是宣扬开后,周围的村子都围过来轮流搞迷信活动,纷纷认为第一次拜山头要送上一个活祭,他这里可真的要成为收容中心了。
    讲道理又讲不通,太被动了!
    云静静为这些村民的脑回路深深感到头痛,作为一个讲道理的文明人,遇上道理讲不通的文盲该怎么办?
    他都住到这种深山老林里了,咋的还没法远离尘世的喧嚣?
    云静静一脸深沉,经过思考,他想出一个主意。
    “我觉得他们之所以这么固执,肯定是因为没文化,不如我收下活祭,教她识文断字,各种人生道理,知识文学,然后让她回自己的村子,把所学到的知识教给村民,以山神名义举办的学堂应该会受欢迎的吧?大人思想已经固定了很难改,学堂里只收小孩子。相信经过教导,明白人生道理之后,不会再相信这些不靠谱的玩意儿,也能通过讲道理来沟通了。”
    明月一脸的一言难尽,表情复杂。
    云静静觉得战国时代的文盲村民脑回路不可理喻,身为战国土著的明月同样觉得云静静思维清奇,读书那可是被贵族有钱人垄断的,平民根本不敢想的奢侈事,为了让村民学会讲道理,居然要专门培养人才以后教他们,这脑回路何止是清奇,根本是脑洞突破天际了,真实版的杀鸡用牛刀,高射炮打蚊子。
    然而云静静觉得自己这个主意贼棒,简直不能更好,以后再有活祭送过来也不用愁啦,去处已经安排的明明白白。
    打击迷信,扫除文盲,共建和谐社会。
    他一个修仙的不得不组织群众打击迷信活动,瞧这给逼的!
    第28章
    要培养出一个合格的知识分子需要花费时间,从最基本的识字到掌握基本知识,绝对不是短时间内能够速成的,云静静制定的最低标准是要能识文断字明白各种人生道理,掌握生活常识,语数政史地生物化都要有所涉及,放在这个知识被垄断学术范围还很有限的时代,那绝对是精英高材生,知识分子当中的知识分子,就算能来个金光灌顶把知识都塞到别人脑子里去,人家也受不了这个信息量。 可让他放低一下标准吧,过不去心里那个坎,感觉那种水准放出来是在误人子弟,本来村民就文盲,搞个水平不过关的去教育下一代,滥竽充数,对不起教师这个职业,也对不起学生。
    所幸之前当“小师叔”的时候一直揪着“清风”“明月”授课,有现成的教材可以马上投入使用,剩下的教材可以慢慢编写。
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