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    他要宣传,为以后造势,没办法他没有背景,只能从细节入手。
    那一头的方老师很动容,孩子对妈妈的一片心意,他不能拒绝,行,你来吧。我在学校外的唯一茶楼,你知道地方吗?rdquo;
    知道。rdquo;
    说了包厢号,两人挂断电话,沈清和拿着本子手机就离开了宿舍。
    此时茶楼宽敞的包厢内不只是有方老师,还有几位业内人士。都是方老师的同学还有朋友。
    老方,什么事?rdquo;
    端着小杯子悠然喝茶的一位儒雅男士,开口问道。
    我一个学生自己写了一首歌,想要我帮忙谱曲,我让他拿着歌词过来,你们几个没事也看看。rdquo;
    一个理工大学,音乐系就是充数的存在,压根不受学校重视。学校不会撤音乐系,但是也不会有多大力度支持。
    方老师作为音乐系的一份子,也很想有点成绩,但是多年来就没有做出来什么成绩。唯一值得他欣慰的是,工作不忙,薪水不错,状态稳定,适合他这种没有多少雄心壮志的男人。
    壮志不大,可偶尔还是有冲动,想做出一些成绩。
    你学生,能写出来多好的歌词?rdquo;在场的林永一点也不相信。
    他不是我们系的,是计算机系的,只不过他最近在参加一个节目,有所感悟写了一首感恩妈妈的歌,不管好不好,那是他对妈妈的一份情感。rdquo;
    他的话都说到这儿了,在场的人也不好再说什么,是呀,不管好不好,那是孩子对妈妈的一份心意,一份真实感受。他们能说什么。
    哪怕那歌不通顺,也是一份情感。
    几人在聊天中,沈清和已经到了包厢外,敲门进到包厢,沈清和在方老师的介绍下,一一问好。
    都是比他年长的 ,沈清和落座在方老师身边,把本子翻开到写歌词的那一页,恭敬的递给方老师,老师,先帮忙掌掌眼,瞅瞅,需要改的地方,我可以现在就改。rdquo;
    语气中透着真诚,让边上的几位对沈清和多了一分好感。
    行,我是得先看看,还要谱曲呢?rdquo;方老师也不推迟,他没有想过大动,如果有不通顺的地方,倒是可以改改,改的稍微通顺一些。
    接过本子的方老师,看了一眼后,脑子里无数个星星在旋转,就这样的水准,他还改个屁呀,他很想问:你确定刚才那几句不是调戏老师我,让我无地自容的。
    默默不说话,方老师把本子递给身边的友人,让他们也惊艳一下。
    让他们打自己的脸,刚才他们说的啥话,都给老子吞进去。老子的临时学生,写出来的歌,吓死你们。
    哼,好叭,我们方老师又有了骄傲吹牛的资本。
    就这一首歌,也值得他吹一辈子。
    之前质疑的几位,看了歌词,不想说话,不想看老方那骄傲嘚瑟的一张老脸。
    沈同学,你不会谱曲,但是你心中有没有初步的旋律概念?rdquo;
    作者有话要说:  《烛光里的妈妈》
    作曲: 谷建芬
    作词: 李春利
    原唱: 段品章
    《好大一颗树》
    作曲: 伍嘉翼
    作词: 邹友开
    原唱: 张晓梅
    第136章
    有, 我不会谱曲, 能哼唱几句吗?rdquo;
    真是瞌睡来了有人送枕头, 都不需要主动引导, 已经有人帮他完成了引导工作。
    能, 太能了。rdquo;
    说起来,创作者的第一感受, 也许是最适合的。
    沈清和咳嗽几声, 清清嗓子, 然后轻轻哼唱起来,哼了一半, 然后停下来。
    老师, 大概就是这些。能行吗?rdquo;
    我无话可说。rdquo;
    此刻方老师也不知道该说啥,这学生是灵感爆棚。
    随后的工作效率很高, 沈清和坐在一边看着方老师和几位专业人士嘀咕。
    没多久曲子已经谱好,方老师他们几个连编曲都弄的差不多,最后还是方老师提醒沈清和在音协注册上传歌词曲子,不想以后被小人钻空子。
    在方老师的提议下, 在场的那三位也算是编曲的作者。
    那三人算是沾了方老师的光,要不哪有他们什么事。
    后续还要练习这首歌,沈清和的时间很紧迫,他尽量少请假耽搁学习, 他还想读研究生。
    三零三宿舍,如今是学校的网红地,不少人前来打卡:超级好声音, 第一期已经播出,前期学校内不少人跟风宣传,在本校不少人是第一时间在网上观看了第一期的节目。
    原本帅气的沈清和,被化妆造型以后,更加的耀眼迷人,一晚上,沈清和多了很多的粉丝。
    本校不少女生也被舞台上闪耀发光的沈清和吸引。
    回到学校上课的沈清和,经常一进教室,身边的位置瞬间被热情的迷妹们霸占,卞凯三人只能哀怨的看着,也不敢与迷妹们争执。
    好帅啊!rdquo;
    一位花痴迷妹,坐在沈清和的斜前方,不时的回头看着爱豆。完全不管前面教课的老师。
    弄的沈清和不知道说什么好,说重了怕粉丝玻璃心受不住哭起来,说轻了还不如不说。
    前面的老师也发现了,他什么也没有说,只是摇摇头,继续讲课。
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