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常采萍看他出去了，心头一松，长出了一口气，不知道为什么，每次和薛啸卿谈话，总是有一种强烈的压迫感。
等等，狗蛋儿？
常采萍想了想之前的谈话，合着这家伙那么早就听墙角了啊！她不满意地又叫了两声：“狗蛋儿，狗蛋儿，狗东西！”
叫完了之后，她又心虚，跑到门口去看有没有人听.......
薛啸卿则是出门走了几步就燃了一支烟，叼在嘴巴，在院子外的大墙上靠了一靠，嘴角勾勾的：倒是挺会说话，的确如果这一世，她不作妖，他也不会伤害她......仅仅是如果。
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这边儿常采萍捯饬了几个娃，就去大队上找队长看宅基地，最终定了打谷场后面的地儿，说是再等十来天就能动工了。
中午的时候，几个小崽子又跑过来蹭饭，三蛋还抱来了家里的猪油罐子，说是要吃猪油焖豆角。
常采萍能咋办？正好她也想吃，那就一起做了吧！
下午她就去了学校。
学校离打谷场十分钟行程，拢共三个班，也没分年级了，就大班、中班、小班。
大班孩子就十岁左右的，偶尔有两个十二三岁的，其余的都还比较小。中班的就七八岁的，小班就四五岁。
这几个班级中，小班的人最多，得有二十多个，这个年代的农村不流行读书，孩子能端得住碗了，就得帮忙下地挣工分，干不了重的活儿，就去放牛、割猪草一类的，而四五岁的孩子还不知事，还需要人照顾，一些家长干脆就送到学校来，让老师给他们带娃。
小班的娃娃虽然难带，但是有一个好处，那就是忙起来的时候不用下地去劳作，而其他的老师跟孩子都要去田里帮忙。
原本小班是常彩萍带着的，但是自从她休息了一段时间，这活儿就被付美琴骗去了，整天在教室里细着声音喊：“不要吵了，不要吵了，老师教你们做游戏。”
常采萍来了之后，付美琴就在她跟前儿低着头，捏着衣角：“你要是想教小班，我就让给你。”
吴玉龙就在一边说：“我们都知道你最喜欢小孩子，常老师不会在意这些的。”
这啥？道德绑架吗？
常采萍板着脸：“话说清楚啊，她喜欢小孩子，我就不喜欢了吗？我还带过四个娃呢，你们谁带过？”说着就嘟囔一句：“鼻子底下一张嘴，想咋说就咋说。”
吴玉龙被她狠狠臊了一顿，也不说话了。
倒是在一边儿站着的张志文憨憨笑了一笑：“要不咱们每个人轮流吧，几个班换着带。”
换着带，一个人带几天，这瞎子摸黑的，那谁知道哪天下地，哪天不下地啊。
付美琴就掐着这个时间点儿了，揉了揉眼睛：“不带这么麻烦的，我去带大班。”
人都哭了，他们还能端着吗？
吴玉龙想开口训一下常采萍，但是想着常采萍手里有两百块，他又不敢这么早闹矛盾，就捏了捏拳头忍下来了。
常采萍听她哭得烦，一摆手：“行了，你想带小班你就直接说，别拐弯抹角哭哭啼啼的，搞得像谁欺负你了似的。”说着就抄了抄手：“我只是不满意你说的让给我，小班本来是谁带着的，你心里要有数啊！”
“还有，话要说清楚，别含沙射影、倒打一耙的，一次两次不妨事儿，久了，人家还觉得我这个好人是坏人呢。”
对付小人最好的办法，不是给她两巴掌，也不是扯她的头发，而是站在阳光下，坦坦荡荡指出对方的错处儿，让她那点儿邪恶嘴脸无所遁形。
说完了，她转身就朝大班的教室里去，留下付美琴在后面“嘤”一声就哭了，一边哭得梨花带雨，一边要闹：“没有，我没有，我没那个意思，我向她道歉。”
吴玉龙就在那边儿一直好声安慰着，眼光却瞄向了常采萍的背影，他知道付美琴是怎么样的人，只是没想到常采萍居然有这样的本事！
张志文也没管他俩，转脚就追上了常采萍：“我给你说说哪些要注意的.......”
在院子里玩儿的学生就看着付美琴哭，凑在一起指指点点的：“她为啥哭了？”
付美琴转过脸就看着那群学生：“不准胡说，常老师才没有欺负人！”
那群学生就开始嘀嘀咕咕了：“原来是常老师欺负她了啊！”
“常老师真坏，付老师好可怜.......”
一阵上课手摇铃铛响了，娃们冲向教室，留下付美琴在原地嘴角勾了勾：常采萍以为说哭了她能有好果子吃？不到两天，就会有人在背后说常采萍欺负她的，只会有更多人同情她帮助她，而常采萍只会得到不屑。
事情虽小，但久而久之，映像会深入人心，好比□□，最后积重难返。
常采萍还真没想那么多，她这到了大班，就开始一心一意教学，这些个孩子也十来岁了，就不认识几个字儿，听讲的时候要不就搞小动作，要不就打瞌睡，还有临时退场的，说是要回去给家里人煮饭。
平常张志文也没得法子，就只能任由学生们这么散漫，常采萍看着这些孩子，打也打不过了，骂也费口水，于是她开始了“寓教于学”，每堂课就讲两个小故事，然后剔几个字儿出来放在黑板上，教他们认字。
第一堂课就讲了三打白骨精，讲了一小段儿，几个娃就来了精神了，坐在位子上聚精会神地听，搞小动作的也坐的端正了，打瞌睡的也精神了，要回家煮饭的也不回家了。
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等等，狗蛋儿？
常采萍想了想之前的谈话，合着这家伙那么早就听墙角了啊！她不满意地又叫了两声：“狗蛋儿，狗蛋儿，狗东西！”
叫完了之后，她又心虚，跑到门口去看有没有人听.......
薛啸卿则是出门走了几步就燃了一支烟，叼在嘴巴，在院子外的大墙上靠了一靠，嘴角勾勾的：倒是挺会说话，的确如果这一世，她不作妖，他也不会伤害她......仅仅是如果。
/********/
这边儿常采萍捯饬了几个娃，就去大队上找队长看宅基地，最终定了打谷场后面的地儿，说是再等十来天就能动工了。
中午的时候，几个小崽子又跑过来蹭饭，三蛋还抱来了家里的猪油罐子，说是要吃猪油焖豆角。
常采萍能咋办？正好她也想吃，那就一起做了吧！
下午她就去了学校。
学校离打谷场十分钟行程，拢共三个班，也没分年级了，就大班、中班、小班。
大班孩子就十岁左右的，偶尔有两个十二三岁的，其余的都还比较小。中班的就七八岁的，小班就四五岁。
这几个班级中，小班的人最多，得有二十多个，这个年代的农村不流行读书，孩子能端得住碗了，就得帮忙下地挣工分，干不了重的活儿，就去放牛、割猪草一类的，而四五岁的孩子还不知事，还需要人照顾，一些家长干脆就送到学校来，让老师给他们带娃。
小班的娃娃虽然难带，但是有一个好处，那就是忙起来的时候不用下地去劳作，而其他的老师跟孩子都要去田里帮忙。
原本小班是常彩萍带着的，但是自从她休息了一段时间，这活儿就被付美琴骗去了，整天在教室里细着声音喊：“不要吵了，不要吵了，老师教你们做游戏。”
常采萍来了之后，付美琴就在她跟前儿低着头，捏着衣角：“你要是想教小班，我就让给你。”
吴玉龙就在一边说：“我们都知道你最喜欢小孩子，常老师不会在意这些的。”
这啥？道德绑架吗？
常采萍板着脸：“话说清楚啊，她喜欢小孩子，我就不喜欢了吗？我还带过四个娃呢，你们谁带过？”说着就嘟囔一句：“鼻子底下一张嘴，想咋说就咋说。”
吴玉龙被她狠狠臊了一顿，也不说话了。
倒是在一边儿站着的张志文憨憨笑了一笑：“要不咱们每个人轮流吧，几个班换着带。”
换着带，一个人带几天，这瞎子摸黑的，那谁知道哪天下地，哪天不下地啊。
付美琴就掐着这个时间点儿了，揉了揉眼睛：“不带这么麻烦的，我去带大班。”
人都哭了，他们还能端着吗？
吴玉龙想开口训一下常采萍，但是想着常采萍手里有两百块，他又不敢这么早闹矛盾，就捏了捏拳头忍下来了。
常采萍听她哭得烦，一摆手：“行了，你想带小班你就直接说，别拐弯抹角哭哭啼啼的，搞得像谁欺负你了似的。”说着就抄了抄手：“我只是不满意你说的让给我，小班本来是谁带着的，你心里要有数啊！”
“还有，话要说清楚，别含沙射影、倒打一耙的，一次两次不妨事儿，久了，人家还觉得我这个好人是坏人呢。”
对付小人最好的办法，不是给她两巴掌，也不是扯她的头发，而是站在阳光下，坦坦荡荡指出对方的错处儿，让她那点儿邪恶嘴脸无所遁形。
说完了，她转身就朝大班的教室里去，留下付美琴在后面“嘤”一声就哭了，一边哭得梨花带雨，一边要闹：“没有，我没有，我没那个意思，我向她道歉。”
吴玉龙就在那边儿一直好声安慰着，眼光却瞄向了常采萍的背影，他知道付美琴是怎么样的人，只是没想到常采萍居然有这样的本事！
张志文也没管他俩，转脚就追上了常采萍：“我给你说说哪些要注意的.......”
在院子里玩儿的学生就看着付美琴哭，凑在一起指指点点的：“她为啥哭了？”
付美琴转过脸就看着那群学生：“不准胡说，常老师才没有欺负人！”
那群学生就开始嘀嘀咕咕了：“原来是常老师欺负她了啊！”
“常老师真坏，付老师好可怜.......”
一阵上课手摇铃铛响了，娃们冲向教室，留下付美琴在原地嘴角勾了勾：常采萍以为说哭了她能有好果子吃？不到两天，就会有人在背后说常采萍欺负她的，只会有更多人同情她帮助她，而常采萍只会得到不屑。
事情虽小，但久而久之，映像会深入人心，好比□□，最后积重难返。
常采萍还真没想那么多，她这到了大班，就开始一心一意教学，这些个孩子也十来岁了，就不认识几个字儿，听讲的时候要不就搞小动作，要不就打瞌睡，还有临时退场的，说是要回去给家里人煮饭。
平常张志文也没得法子，就只能任由学生们这么散漫，常采萍看着这些孩子，打也打不过了，骂也费口水，于是她开始了“寓教于学”，每堂课就讲两个小故事，然后剔几个字儿出来放在黑板上，教他们认字。
第一堂课就讲了三打白骨精，讲了一小段儿，几个娃就来了精神了，坐在位子上聚精会神地听，搞小动作的也坐的端正了，打瞌睡的也精神了，要回家煮饭的也不回家了。
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